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1、1第五單元第五單元化學(xué)方程式化學(xué)方程式課題課題1質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒定律定律1.下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是()A.水結(jié)冰前后質(zhì)量不變B.1升芝麻和1升大米混合,總體積小于2升C.在加壓降溫的條件下,氧氣變?yōu)榈{色液體D.電解水時,生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量和與分解了的水的質(zhì)量相等1.D解析:質(zhì)量守恒定律描述的對象是化學(xué)變化,A、B、C三項都是物理變化,不能用質(zhì)量守恒定律來描述。2.實驗證明M在空氣中燃燒有水生成。僅根據(jù)此結(jié)果,對其成分推測
2、正確的是()A.M是氫氣B.M是甲烷C.M含有氫元素D.M含有氫氧兩種元素2.C解析:該氣體在空氣中燃燒是與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,只能確定M中含有氫元素,不能斷定是否含有其他元素,更不能確定M是哪種氣體。3.化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是A.原子數(shù)目B.元素種類C.原子種類D.分子種類3.D解析:化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組合的過程。原子數(shù)目,元素種類、原子種類都不變;分子種類一定改變。故D正確。4Ag
3、N03固體見光或受熱易分解,故用棕色試劑瓶保存。AgN03受熱分解,放出的有刺激性氣味的氣體可能是()AS02BN02CNH3D.N24.B解析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,AgN03受熱分解,不能出現(xiàn)S、H元素,故A、C排除,D無刺激性氣味,所以B正確。5對于化學(xué)方程式“CO2點燃CO2”的讀法錯誤的是()A碳與氧氣點燃的條件下生成二氧化碳B每1個碳原子與1個氧分子生成1個二氧化碳分子C碳氧氣等于二氧化碳D每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣
4、完全反應(yīng),生成44份質(zhì)量的二氧化碳5C解析:化學(xué)方程式中的“”讀作“和”,“=”讀作“生成”。6如圖四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是()AS02點燃S02B2C002點燃2C02C2H202點燃2H20DCH4202點燃C022H206C解析:分析四位同學(xué)的描述,A選項不符合分子個數(shù)比;B選項不符合質(zhì)量比;D選項3平平衡。(1)實驗開始時,將氣球中的大理石倒入錐形瓶中,觀察到的現(xiàn)象是,天平的指針(填“
5、偏左”、“偏右”或“在標尺中央”,下同)。(2)待上述實驗的反應(yīng)完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,天平的指針;原因是。(提示:大理石與水不反應(yīng),與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2↑)10.(1)左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象,右盤錐形瓶中產(chǎn)生氣泡,氣球脹大在標尺中央(2)偏左右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出,質(zhì)量減小。解析:(1)大理石與水不發(fā)生反應(yīng),與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳,因此,實驗開始大理石
6、倒入錐形瓶中時觀察到的現(xiàn)象是左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象,右盤錐形瓶中產(chǎn)生氣泡,氣球脹大。由于整個裝置是密閉的,生成的二氧化碳不會逸散,故天平仍然保持平衡,指針指在標尺中央。(2)若實驗裝置不密閉,則產(chǎn)生的二氧化碳氣體將會逸散到空氣中去,導(dǎo)致天平右盤質(zhì)量減少,天平的指針指向左邊。課題2如何正確書寫化學(xué)方程式1.NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進劑,當它發(fā)生分解反應(yīng)時,不能生成的物質(zhì)是A.CO2B.Cl2C.O2D.N21.A解析:根據(jù)高
7、氯酸銨的化學(xué)式可以看出,該物質(zhì)是由N、H、Cl、O四種元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,故其分解后不可能產(chǎn)生含碳元素的物質(zhì),故選A。2.工業(yè)上常用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割金屬。若用R表示乙炔,其燃燒的化學(xué)方程式為:2R5O2點燃4CO22H2O,則乙炔的化學(xué)是為()AC2H4BC2H2CCH3COOHDC2H62.B解析:通過乙炔燃燒的化學(xué)方程式可以看出,生成物分子中含有4C、10O、4H,因為反應(yīng)前后原子個數(shù)
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