班集體是成長的樂園

1、班集體是成長的樂園班集體是成長的樂園【摘要】班集是學校機體組成部分，是學生實現(xiàn)成長和社會化重要基地，班集體的狀況直接影響學生的成長和發(fā)展。而班主任的使命就是用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸兒童稚嫩的心靈喚醒學生的自主意識和創(chuàng)新精神，讓班級成為培養(yǎng)時代新人的基地成為學生健康成長的樂園?！娟P鍵詞】班集體班級管理師生關系因材施教26年的時光就這樣過去了，回顧自己26年的班主任工作歷程，想說的真是太多太多了。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班

2、主任，班主任工作十分繁雜，頭緒很多，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，應當從事務堆中解脫出來，始終保持清醒的頭腦，以明確自己的使命。教育是一種心靈的喚醒。兒童的成長是其心靈中真、善、美的種子不斷生長，自主發(fā)展的過程，任何人也無法替代他們，而班主任的使命就是用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸兒童稚嫩的心靈，經(jīng)喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進其自主地成長和發(fā)展。喚醒是生命與生命的交融，是心靈與心靈的溝通。我們要喚醒學生心靈中最美好的東西，使人性

3、發(fā)生燦爛的光輝；要喚醒學生的自主意識和創(chuàng)新精神，使蘊藏在人腦中的巨大潛能得以開發(fā)；要喚醒學生對生命價值的深切感悟，使他們懂得在創(chuàng)造生活的過程中，享受幸福的人生！下面，我就談談自己在班主任工作中的一些點體會。奶奶來到學校，愁眉苦臉地勸他向老師道歉，他無動于衷，直到她奶奶哭了，我才發(fā)現(xiàn)他也哭了。我心里想，這孩子還有救，只要我能找到打開他心靈的鑰匙，他內(nèi)心深處的閃光點就一定迸發(fā)出絢麗的火花。重要的是尊重他、關心他。他第一次進我班，我們認真地開

4、了一個歡迎會，使他感受到新集體的溫暖，歡迎會上，同學們說了許多熱情洋溢的歡迎他的話，我讓他表表態(tài)時，他竟激動得連一句完整的話都說不上來……。有一次他發(fā)燒，我馬上扶他到校醫(yī)室，并打電話讓他媽媽來接他回家，放學后，我和幾個班干部買了點水果到他家看望他，從此，符某也和我親近了許多。發(fā)現(xiàn)問題教育他。必須以理服人，用道理說服他，當他稍有進步時，就鼓勵他，對他產(chǎn)生的問題要具體問題具體分析，做到因材施教。符某到我班一個多月了，沒有同學發(fā)現(xiàn)他打人的情況

5、，他與我班學生相處得十分融洽，我心里剛感到有點欣慰，我對他的教育方法生效了?？墒菐讉€星期后的一天，符某在上我課時，神情恍惚，坐立不安，我準備下課再找他談，沒想到他忍不住了，舉起了手對我說：“老師，我有急事想現(xiàn)在跟您說，可以嗎？”我點點頭，布置學生做作業(yè)。和他到教室外談一談。他神情非常害怕地對我說：“老師您幫幫我吧，我闖大禍了……只要您幫我解決了這件事，以后我什么都聽您的，他還求我不要告訴他爸爸，爸爸知道后會把他往死里打的……”當時，我聽