研究農(nóng)村教學(xué)的現(xiàn)狀及計策

1、研究農(nóng)村教學(xué)的現(xiàn)狀及計策研究農(nóng)村教學(xué)的現(xiàn)狀及計策一、影響體育與健康教育教學(xué)的客觀問題體育設(shè)施缺失，使用管理不到位。多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)可支配資金相對有限，體育活動場地較小，體育活動場地與其他教學(xué)區(qū)不能分開，有些學(xué)校最多的時候有幾個班一起上體育課，活動場地上秘密麻麻到處都是學(xué)生的身影。比如上籃球課，球場少，我們一般是許多個同學(xué)在一個籃板下哄搶一個籃球，教學(xué)極不規(guī)范，常常出項(xiàng)爭執(zhí)、吵架等現(xiàn)象，籃球教學(xué)技術(shù)教學(xué)難以實(shí)施。學(xué)校、教師與學(xué)生的體育與健康

2、意識淡薄。由于受地域、經(jīng)濟(jì)差異以及傳統(tǒng)生活習(xí)慣等的影響，一些學(xué)校基本上不能組織大型體育活動，不能讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常性的進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生沒有良好的體育運(yùn)動習(xí)慣和過硬的身體素質(zhì)，沒有良好的體育競技意識，學(xué)生在田徑比賽上的成績堪憂。二、解決影響體育與健康教育教學(xué)的主客觀問題的對策建立對學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)的評價機(jī)制。由教育行政部門牽頭，將體育與健康教學(xué)納入評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面，將體育健康考核標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)量化，既有大型體育比賽的活動質(zhì)量考核，又有對

3、學(xué)生身體健康素質(zhì)的整體量化要爭取主動，養(yǎng)成創(chuàng)造性工作的習(xí)慣，除了科學(xué)合理地安排學(xué)校教學(xué)場地和管理，還要積極規(guī)劃好課時安排，充分利用好、管理好、維護(hù)好現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，尋找動員社會力量，動員學(xué)生通過自帶體育用品，積極進(jìn)行體育訓(xùn)練。比如可以安全利用鄉(xiāng)間小路，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動量，組織小型越野比賽；利用本地區(qū)周圍的小山組織蹬山、爬坡技能訓(xùn)練等活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動意識和習(xí)慣。學(xué)校要通過召開家長會，發(fā)放校報，開展小型運(yùn)動會等方式，加強(qiáng)對體

4、育運(yùn)動重要性的認(rèn)識和體育運(yùn)動、健康教育方法的推廣普及工作，形成強(qiáng)有力的輿論氛圍，要將體育健康的重要性與學(xué)科學(xué)習(xí)成績提升互相促進(jìn)的觀念植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及其家長的心中，要為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生心情愉悅地參加體育鍛煉，給學(xué)生自由發(fā)揮和自由活動的機(jī)會。全體教師要善于啟發(fā)、引導(dǎo)，積極投入到與學(xué)生一起運(yùn)動，一起游戲，一起活動，一起學(xué)習(xí)，一起創(chuàng)造，一起成長的空間中區(qū)，使學(xué)生積極主動地養(yǎng)成自學(xué)、自練、自律、自控、自評的體育行為