《數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義》參考教案

1、數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材P21～P23頁的例題及“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫非整十的兩位數(shù)，會用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。2、繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)與同學(xué)相互合作交流的態(tài)度。教學(xué)重點：教學(xué)重點：能熟練地數(shù)100以內(nèi)

2、的數(shù)。教學(xué)難點：教學(xué)難點：知道幾十九后面的數(shù)是幾，體會“滿十進(jìn)一”的計數(shù)方法。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、揭示課題一、揭示課題出示一些非整十?dāng)?shù)：全班有31人、小明的體重是25千克……告訴學(xué)生幾十幾的數(shù)在生活中的作用可大了。講述：今天我們就來認(rèn)識一些“幾十幾”的兩位數(shù)。（板書課題：認(rèn)識幾十幾）二、直觀認(rèn)識幾十幾二、直觀認(rèn)識幾十幾1、談話：請小朋友們數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流擺法，比一比哪種擺法好，好在哪

3、里。讓學(xué)生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因為這種擺法能一眼看出是23根。2、談話：剛才老師說出23這個數(shù)讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數(shù)，看誰能擺得對，說得對。提問：2捆添上4根是多少？你怎么知道這是24根的？2捆添上9根呢？你怎么知道這些是29根的？3、討論：二十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？小組討論后在班內(nèi)交流。提問：二十九添上一是三十，那么三十九添上一，四十九添上一……各是多少呢

4、？4、讓學(xué)生從85一個一個地數(shù)到99，每個人都要在小組內(nèi)數(shù)給同學(xué)聽。5、思考：99添上1是多少？讓學(xué)生用小棒擺出99，想添上1是多少？提問：為什么99添上1是一百？6、讓學(xué)生十根十根數(shù)，從十?dāng)?shù)到一百。師指出：10個十是一百。三、組織練習(xí)三、組織練習(xí)1、“想想做做”第1題。談話：數(shù)一數(shù)我們教室里有多少張桌子，多少把椅子，看誰數(shù)得又對又快，并告訴同學(xué)們你是怎樣數(shù)的。2、“想想做做”第2題。談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜老師給大家?guī)矶嗌俑?/p>

5、蕉呢？請小朋友們5個5個地數(shù)。誰數(shù)對了就可以吃掉這些香蕉了。誰還能5個5個地從5數(shù)到100呢？3、“想想做做”第3題。談話：從70數(shù)到100怎么數(shù)？①一個一個數(shù)；②2個2個數(shù)；③5個5個數(shù)。4、“想想做做”第4題?？纯磮D上的羽毛球有幾個十和幾個一，合起來是多少？學(xué)生先獨立思考，再同桌互相交流。然后指名匯報，全班交流。5、“想想做做”第5題。把小球每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆。學(xué)生獨立完成，指名匯報交流。四、全課小結(jié)四、全課小結(jié)談話