2019中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）826 教育經(jīng)濟(jì)與管理（教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)）考試大綱

1、1中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生院碩士研究生入學(xué)考試《教育經(jīng)濟(jì)與管理》考試大綱Ⅰ.考查目標(biāo)目標(biāo)教育經(jīng)濟(jì)與管理是我校教育經(jīng)濟(jì)與管理教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目之一。要求考生系統(tǒng)掌握教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。Ⅱ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘

2、。二、答題方式二、答題方式閉卷、筆試三、試卷考查的題型及其比例三、試卷考查的題型及其比例概念題6小題，每小題5分，共30分簡(jiǎn)答題5小題，每小題12分，共60分論述題3小題，考生任選兩題作答，每題30分，共60分Ⅲ.考查范圍考查范圍教育管理學(xué)教育管理學(xué)一、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)一、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)（一）教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)1什么是教育管理學(xué)2教育管理學(xué)的性質(zhì)（二）教育管理學(xué)的特點(diǎn)（三）現(xiàn)代教育管理學(xué)產(chǎn)生的背景和條件1教育管理學(xué)產(chǎn)生的

3、背景2從古典的教育管理模式向現(xiàn)代教育管理模式演變的主要影響因素（四）教育管理學(xué)內(nèi)容的三個(gè)層次1教育事業(yè)的管理2對(duì)學(xué)校和其他教育組織的管理3.學(xué)校管理者的自我管理（五）教育管理學(xué)的教與學(xué)二、現(xiàn)代教育管理的基本概念二、現(xiàn)代教育管理的基本概念33.新公共管理理論的主要研究?jī)?nèi)容和觀點(diǎn)4.新公共管理框架下的教育管理改革（七）行政倫理學(xué)的發(fā)展對(duì)教育管理的影響1.功利主義的倫理觀2.義務(wù)論的倫理觀3.羅爾斯關(guān)于“分配的正義”的觀點(diǎn)4.新公共行政理論四

4、、教育行政體制四、教育行政體制（一）教育行政體制及其類(lèi)型1教育行政體制的概念2教育行政體制的基本類(lèi)型3教育行政集權(quán)與分權(quán)體制的比較分析（二）我國(guó)的教育行政體制及其改革1我國(guó)現(xiàn)行的教育行政體制2我國(guó)教育行政體制改革（三）20世紀(jì)80年代以來(lái)外國(guó)教育行政體制改革五、教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員五、教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員（一）教育行政組織及其職能1教育行政組織的含義及特征2教育行政組織與職能（二）教育行政機(jī)關(guān)工作人員1公務(wù)員