2019年暨南大學(xué)807閱讀與寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)課考研經(jīng)驗(yàn)分享

1、20192019年暨南大學(xué)年暨南大學(xué)807807閱讀與寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)課考閱讀與寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)課考研經(jīng)驗(yàn)分享研經(jīng)驗(yàn)分享這幾天很多人都在問(wèn)我807怎么寫(xiě)，在這里分享自己的一點(diǎn)小心得。暨大比文今年縮招，這里以我自己模擬的2012年的807真題寫(xiě)作為例，講講如何將閱讀材料提煉出來(lái)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成705的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。比如2012年807第一題選了王國(guó)維關(guān)于造境和寫(xiě)境的一段材料，從材料中我們可以提煉出造境是指理想派，寫(xiě)境是指現(xiàn)實(shí)派，文章第一段可以總述一下材料主旨

2、和引出你要證明的觀(guān)點(diǎn)。接著就浪漫主義的抒情和理想主義的寫(xiě)實(shí)，回憶相關(guān)的古代文學(xué)知識(shí)，比如，南唐詞的婉約情致和北宋詞的敘事詞進(jìn)行對(duì)比論述，我下面用的是李白和杜甫詩(shī)歌的不同風(fēng)格進(jìn)行論述。最后一段再次上升到理論的高度，意境一定要開(kāi)闊，寫(xiě)境和造境作為藝術(shù)創(chuàng)作手法，往往融會(huì)貫通，（可以加一點(diǎn)文學(xué)上具體創(chuàng)作的例子）合二為一。起一個(gè)醒目的標(biāo)題，也能增色不少。更多關(guān)于807寫(xiě)作的示例，歡迎咨詢(xún)[害羞]現(xiàn)實(shí)與浪漫的交織————淺談王國(guó)維“寫(xiě)境”與“造杜甫

3、用他的詩(shī)，反映了他所生活時(shí)代重要的歷史事件，不僅如此，他的詩(shī)還提供了比事件更為廣闊、更為具體，也更為生動(dòng)的生活畫(huà)面。杜甫的敘事詩(shī)善于通過(guò)典型的事件、人物，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活作出高度的藝術(shù)概括，從一個(gè)視角展現(xiàn)了廣闊的歷史畫(huà)面。如《無(wú)家別》《又呈吳郎》里敘寫(xiě)小人物和貧困生民的辛酸際遇和他們內(nèi)心的悲哀，推及戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)，無(wú)限感慨，記敘了一場(chǎng)有血有肉的歷史。杜甫也將緣事而發(fā)的現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)境傳統(tǒng)發(fā)揮到了極致。而與杜甫齊名的另一位偉大詩(shī)人，李白，則以其氣挾風(fēng)雷的

4、詩(shī)歌創(chuàng)作及其天才大手筆，極大地?cái)U(kuò)大了浪漫主義的表現(xiàn)領(lǐng)域，豐富了浪漫主義的表現(xiàn)手法。他的詩(shī)歌創(chuàng)作中，處處可見(jiàn)精彩絕倫的造境，洋溢著神奇瑰麗的想象和浪漫精神。李白集入世、隱逸、求仙、任俠于一身，作為時(shí)代的驕子，一出現(xiàn)便震驚了詩(shī)壇。杜甫在《寄李十二白二十韻》中寫(xiě)道：“昔年有狂客，號(hào)爾謫仙人。筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”，就已經(jīng)對(duì)李白詩(shī)歌中狂放不羈的個(gè)性風(fēng)采、豪放飄逸的風(fēng)格和變幻莫測(cè)的想象作了精妙的概括。李白詩(shī)歌中表現(xiàn)出極強(qiáng)烈的人格力量和個(gè)性魅力