基于光學(xué)設(shè)計軟件的應(yīng)用光學(xué)課程建設(shè)研究

1、================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載~1~基于光學(xué)設(shè)計軟件的應(yīng)用光學(xué)課程建設(shè)研究基于光學(xué)設(shè)計軟件的應(yīng)用光學(xué)課程建設(shè)研究李莉1，李飛2，徐春梅1，劉秉琦1（1.軍械工程學(xué)院電子與光學(xué)工程系，河北石家莊050003；2.石家莊陸軍指揮學(xué)院，河北石家莊050003）摘要：光學(xué)已成為一門越來越重要的

2、學(xué)科，而應(yīng)用光學(xué)課程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程在光學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)方面起到了至關(guān)重要的作用。針對該課程傳統(tǒng)教學(xué)方法手段的不足，本文研究了基于光學(xué)設(shè)計軟件的課程建設(shè)內(nèi)容與應(yīng)用實踐。關(guān)鍵詞：光學(xué)設(shè)計軟件；應(yīng)用光================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載~3~程的信息化建設(shè)進程。一、光學(xué)設(shè)計軟件在應(yīng)用光學(xué)課程

3、教學(xué)中的應(yīng)用意義經(jīng)過多年的《應(yīng)用光學(xué)》課程教學(xué)實踐，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)手段，如黑板、粉筆、多媒體示意圖等還存在很多不足[2]。比如，在理論教學(xué)時，大量復(fù)雜的光路圖、光學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖以及實用的光學(xué)元器件圖等等都不同于一般的示意圖，要求準(zhǔn)確度很高，而且有時還涉及到空間光線，大大地增加了課堂講授難度，同時也影響了教學(xué)效果。在針對光學(xué)系統(tǒng)成像過程的講授時，傳統(tǒng)的教學(xué)手段也不能給出實際的成像裝置及成像過程，遇到復(fù)雜的光學(xué)系統(tǒng)時，更是不能定量地畫出光