八年級(jí)地理上冊(cè) 第四單元知識(shí)樹(shù) 湘教版

1、八年級(jí)地理上冊(cè)八年級(jí)地理上冊(cè)第四單元知識(shí)樹(shù)第四單元知識(shí)樹(shù)湘教版湘教版初二年級(jí)地理第四單元知識(shí)樹(shù)中國(guó)的區(qū)差異暖濕的特征5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)商品糧基地珠江三角洲基地滬寧杭工業(yè)基地西北地區(qū)干旱的原因青藏地區(qū)范圍與面積青藏鐵路河谷農(nóng)業(yè)保護(hù)三江源南方地區(qū)高寒的特征主要的糧食作物環(huán)境問(wèn)題及治理西氣東輸工程新疆的地形特點(diǎn)北方地區(qū)東北重工業(yè)基地京津唐工業(yè)基地環(huán)境問(wèn)題及治理能源基地秦嶺淮河一線南北方的地理差異第四章畜牧業(yè)發(fā)達(dá)第四章中國(guó)的區(qū)域差異單元知識(shí)樹(shù)編寫說(shuō)明

2、（一）本單元的知識(shí)重點(diǎn)及突破措施第一節(jié)秦嶺淮河線知識(shí)重點(diǎn)秦嶺淮河線的地理意義。突破措施由易到難設(shè)置了兩道思考題，分析秦嶺南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣的一些差異及造成這種差異的主要原因。第一道思考題學(xué)生根據(jù)材料容易猜出是秦嶺，第二道題要求學(xué)生通過(guò)讀圖分析秦嶺南北兩側(cè)的地理差異的形成原因，然后以表格的形式作為閱讀材料，歸納出秦嶺淮河線南北兩側(cè)的地理差異，便于進(jìn)行比較。[典型題例]例1、非選擇題根據(jù)各地的地理位置、和特點(diǎn)的不

3、同，可以將我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、和。例2、秦嶺淮河一線是我國(guó)的一條重要地理分界線，有關(guān)這條界然風(fēng)光和豐富的人文旅游資源，深入分析，教育學(xué)生，保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。針對(duì)西北地區(qū)“干旱”的自然特征，運(yùn)用多媒體展示“蒙古包”、“塔克拉瑪干沙漠”、“綠洲上的水果”，讓學(xué)生有親臨其境的感覺(jué)，提高學(xué)生的興趣，從而讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐臉O為脆弱的生態(tài)環(huán)境。【典型題例】例1、青藏地區(qū)夏季氣溫比同緯度的長(zhǎng)江中下游平原低得多，其主要

4、原因是受（）A、地勢(shì)影響B(tài)、季風(fēng)影響C、海洋影響D、緯度影響例2、制約西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素是（）A、地形條件B、光照條件C、水源條件D、科技條件第四章中國(guó)的區(qū)域差異單元知識(shí)樹(shù)編寫說(shuō)明（一）本單元的知識(shí)重點(diǎn)及突破措施第一節(jié)秦嶺淮河線知識(shí)重點(diǎn)秦嶺淮河線的地理意義。突破措施由易到難設(shè)置了兩道思考題，分析秦嶺南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣的一些差異及造成這種差異的主要原因。第一道思考題學(xué)生根據(jù)材料容易猜出是秦嶺，第二道題要