湘教版八年級地理上冊1.3《中國的人口》教案

1、《中國的人口》教案《中國的人口》教案【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能知識與技能知道我國人口的數(shù)量、分布與增長，學(xué)會繪制和閱讀“人口增長曲線圖”和“人口分布圖”，通過讀圖學(xué)會分析我國人口數(shù)量的變化、人口增長的特點(diǎn)以及人口的分布特點(diǎn)；理解我國人口增長較快所產(chǎn)生的問題及為此制定的基本國策。2.過程與方法過程與方法充分利用教材中的每幅地圖，學(xué)生能從地圖中獲得有用的地理信息，探究其形成原因。在涉及人口增長的環(huán)節(jié)時(shí)，要求學(xué)生繪制我國人口增長曲

2、線圖，在人口分布的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生計(jì)算人口密度，以此不單培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，還培養(yǎng)學(xué)生的繪圖和計(jì)算能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)生了解我國人口的基本國情，理解我國實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國策的必要性，從而樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的人口觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】我國人口在世界上的地位，增長速度以及分布特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】我國人口的基本國情、人口問題及基本國策?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】讀圖、析圖、

3、合作探究、多媒體輔助【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入播放視頻導(dǎo)入新課：前面我們學(xué)習(xí)了我國國土面積有960萬平方千米，有34個(gè)省級行政區(qū)域單位，在如此廣闊的土地上孕育了多少中華兒女呢？下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)——中國的人口。二、探究學(xué)習(xí)二、探究學(xué)習(xí)（一）人口數(shù)量世界第一（一）人口數(shù)量世界第一學(xué)生活動：對比分析俄羅斯、加拿大、中國、美國的面積、人口總數(shù)、人口密度：俄羅斯加拿大中國美國世界面積（萬平方千米）17079979609

4、3014894人口數(shù)量（億）1.430.3513.73.270人口密度841433447算一算：從1950年到2010的，中國每間隔10年各增加多少人口？分析計(jì)算結(jié)果，可以獲得哪些結(jié)論？學(xué)生計(jì)算回答：1950年至1960年，人口增長了1.1億，1960年至1970年，人口增長了1.9億，1970年至1980年，人口增長了1.4億，1980年至1990年，人口增長了1.5億，1990年至2000年，人口增長了1.55億，2000年至201

5、0年，人口增長了0.45億。人口增長很快。師總結(jié)我國人口的第二個(gè)特點(diǎn)：人口基數(shù)大，增長速度快。出示“中國人口增長曲線圖”，提問：1949年新中國成立以后，我國人口呈直線上升趨勢，為什么？（學(xué)生討論，回答問題）師總結(jié)：新中國成立以后，由于人民生活水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，人口死亡率大幅度下降和人口出生率的上升，中國人口迅速增長。（三）人口分布疏密不均（三）人口分布疏密不均展示“中國人口分布圖”，找出江蘇、山東、新疆和西藏，對比四省區(qū)

6、的面積、人口數(shù)量和人口密度。（學(xué)生計(jì)算人口密度并進(jìn)行對比）江蘇湖南新疆西藏全國面積（萬平方千米）1121166123960人口數(shù)量（萬人）786665682181300137000人口密度（人平方千米）715313132143結(jié)論：我國東部地區(qū)人口密度大，西部地區(qū)人口密度小。過渡：人口密度決定人口疏密程度。指導(dǎo)學(xué)生在“中國人口分布圖”中找到黑龍江省的黑河市和云南省的騰沖縣，兩地之間連線，小組合作找出我國人口密度在400人以上和10人以下

7、的省級行政區(qū)域單位。學(xué)生選出代表發(fā)言：人口密度在400人以上的省區(qū)多在黑河——騰沖線以東，主要集中在河北、河南、山東、江蘇、安徽、浙江、四川東部等省，人口密度在10人以下的省區(qū)多在黑河——騰沖線以西，主要集中在青海、西藏、新疆和內(nèi)蒙古等省區(qū)。師總結(jié)：黑河騰沖線以西的地區(qū)面積占57%，人口僅占6%；黑河騰沖線以東的地區(qū)面積占43%，人口占94%。得出我國人口的第三個(gè)特點(diǎn)：分布不均，東多西少。提問：影響我國人口分布疏密不均，東多西少的因素有