電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策分析

1、電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策分析電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策分析電子商務(wù)；人才需求；培養(yǎng)對(duì)策一、陜西省電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀1.電商崗位需求情況通過企業(yè)走訪、行業(yè)調(diào)研，以及南京奧派公司后臺(tái)抓取的大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，陜西市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)五大類崗位需求情況如下：視覺設(shè)計(jì)類崗位需求占比1.01%；運(yùn)營管理類崗位需求占比14.78%；營銷推廣類崗位需求占比65.27%；供應(yīng)鏈類崗位需求占比5.14%；客戶服務(wù)類崗位需求占比13.80%。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2、結(jié)果，在五類崗位招聘需求方面，按崗位數(shù)量從大到小排序依次是營銷推廣運(yùn)營管理客戶服務(wù)供應(yīng)鏈管理視覺設(shè)計(jì)，表明陜西電商企業(yè)當(dāng)前最急需營銷推廣人才和運(yùn)營管理人才。以運(yùn)營管理類崗位為例，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示電子商務(wù)專員助理、新媒體運(yùn)營、業(yè)務(wù)運(yùn)營主管經(jīng)理等崗位合計(jì)占比84.32%，其他崗位占比15.68%。在視覺設(shè)計(jì)類崗位，數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)店美工崗位合計(jì)占比86.12%，其他崗位占比15.88%。2.跨境電商人才需求缺口大調(diào)查中，我們也特別針對(duì)做跨境貿(mào)易的互聯(lián)

3、網(wǎng)企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)的貿(mào)易部門進(jìn)行了訪談，發(fā)現(xiàn)跨境電商人才在陜西省乃至全國都特別稀缺?？缇畴娚唐髽I(yè)在從業(yè)人員崗位需求方面，業(yè)務(wù)崗位占比61%，技術(shù)崗位占比23%，管理崗位占比16%。企業(yè)急需的從業(yè)崗位主要包括：跨境電商平臺(tái)運(yùn)營專員、跨境電商產(chǎn)品采購專員、跨技能為導(dǎo)向，按照職業(yè)技能與電商產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合、人文素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)并重的專業(yè)發(fā)展要求，構(gòu)建工學(xué)交替3111人才培養(yǎng)模式。3是指前三個(gè)學(xué)期，從電子商務(wù)工作崗位認(rèn)知入手，包括專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能

4、課程，時(shí)間為三個(gè)學(xué)期。第一個(gè)1是指在第四學(xué)期集中進(jìn)行校內(nèi)綜合模擬實(shí)訓(xùn)，同時(shí)，將理論、實(shí)踐技能與職業(yè)資格證書深度融合，以適應(yīng)第五學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。第二個(gè)1是指學(xué)生在校外頂崗實(shí)習(xí)，將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到企業(yè)中，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。第三個(gè)1是指回爐再造，提升技能，確定職業(yè)發(fā)展方向，為學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離接軌。2.搭建適應(yīng)市場(chǎng)需求的課程體系我校在構(gòu)建課程體系時(shí)，成立電商專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，吸納企業(yè)技術(shù)人員參與人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)體系的修訂。依據(jù)能力主線、

5、階段遞進(jìn)、注重發(fā)展的課程設(shè)置理念，以職業(yè)能力為專業(yè)課程設(shè)計(jì)的主線，設(shè)計(jì)出能力遞進(jìn)的課程模塊。電商發(fā)展速度極快，教師要關(guān)注行業(yè)前沿理論與熱點(diǎn)事件，及時(shí)更新課程內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)前沿緊密結(jié)合。同時(shí)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容融入到專業(yè)課程教學(xué)中，提升教學(xué)效果。3.以競(jìng)賽為抓手，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能積極設(shè)置第二課堂活動(dòng)，通過以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改的措施，全面提升學(xué)生的人文素質(zhì)和專業(yè)綜合技能。以我校為例，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加技能競(jìng)賽，構(gòu)建院賽、校賽、