高校青年志愿者參與社會治理存在的問題和對策

1、高校青年志愿者參與社會治理存在的問題和對策高校青年志愿者參與社會治理存在的問題和對策C913文獻標識碼：A國家十三五規(guī)劃明確提出加強和創(chuàng)新社會治理的要求，并提出要建立共建共享的社會治理格局。黨的十九大報告指出，要加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業(yè)化水平。這不僅強調(diào)了十三五規(guī)劃中的加強和創(chuàng)新社會治理思想，同時還提出了“共治”的思想，充分地體現(xiàn)了

2、治理的核心思想，為我國社會治理指明了方向，提出了新的要求。近年來，隨著國家對志愿者隊伍發(fā)展的高度重視，我國志愿者人數(shù)逐年遞增，截至2017年底，全國注冊志愿者人數(shù)已達6136萬。青年志愿服務組織的數(shù)量最多，占比高達62.11%。絕大部分青年志愿者來自高校，雖然數(shù)量眾多，但是我國青年志愿者參與志愿活動和社會治理的過程中仍然存在著一系列的問題。1高校青年志愿者參與社會治理的意義創(chuàng)新社會治理就是要求在現(xiàn)有的社會管理基礎之上，不斷地調(diào)動更多的管

3、理主體，相互協(xié)調(diào)合作，對社會事務、社會生活等進行規(guī)范和管理的行為，從而更追求公共利益最大化。社會治理的主體是多元的，不僅限于政府對社會事務的管理行為，社會組織、非政府組織、社區(qū)組織甚至居民個人，都可以成為社會治理的主體?，F(xiàn)代高校的青年志愿者是具有較高素質(zhì)的個體和組織，是能夠推動社會治理創(chuàng)新的重要主體之一。志愿者是自愿貢獻自己的時間、精影響，部分人存在著急功近利的思想，為了畢業(yè)后出國、就業(yè)等，不能夠完全認識到志愿服務的精神和意義。大部分學

4、生志愿活動并非自愿參加，而是帶著被動執(zhí)行的傾向，強制學生參加志愿服務活動，導致青年志愿者為了得到相對應的加分，而參加服務。對志愿服務精神的認知過于淺顯和片面，使得學生在參與社會服務過程中產(chǎn)生消極情緒，對社會服務質(zhì)量造成負面影響。2.2志愿管理服務機制不完善我國志愿服務隊伍建立時間較短，現(xiàn)階段高校青年志愿者服務管理由學校團委來負責，每個學校對志愿服務的時長、內(nèi)容、頻率要求各不相同。此外，很多高校沒有形成一個系統(tǒng)性服務制度，志愿者招募、培訓

5、、考核、激勵等存在很多問題，導致高校青年志愿者不能夠長期堅持志愿服務活動。一般只有低年級學生參加志愿服務活動。高年級學生一方面面臨著學習和就業(yè)的壓力，沒有足夠的時間參與到社會服務中；另一方面對參與過兩年志愿服務活動后，對志愿服務產(chǎn)生消極的態(tài)度，是高年級學生不愿意參加志愿服務活動的兩個重要原因。不僅僅要發(fā)展更多的青年加入到志愿服務團體中，更要培養(yǎng)志愿服務精神，從而使整個團體能夠長期服務社會，以參與志愿服務參與社會治理為榮。2.3服務活動范