高校學生社團發(fā)展的問題及對策研究

1、高校學生社團發(fā)展的問題及對策研究高校學生社團發(fā)展的問題及對策研究G645.5文獻標識碼：A1高校學生社團組織的特征高校學生社團是由高校學生以共同追求為基礎而建立的學生組織，是具有明確發(fā)展目標和規(guī)范、符合所在學校社團管理條例的非正式群體。高校學生社團是學生成長的第二課堂，能夠實現(xiàn)學生在更多領域的知識拓展，也是高校校園文化蓬勃發(fā)展的動力源泉，更是學生磨煉意志、鍛煉能力的思想教育平臺，具有以下特性。1.1自發(fā)自治的特征隨著政治、經濟、文化的發(fā)

2、展，社會對高素質人才的需求日益提升，這種客觀的要求使得高校學生更加注重于平臺來展現(xiàn)自己、鍛煉自己，高校學生社團的建立，給學生提供了良好的平臺，而學生自發(fā)性地加入社團，使學生社團組織形成了一種內在的生命力，這種內在的生命力在于成員以自愿的方式組合在一起，自愿組織和參與各項活動。1.2松散自由的特征高校學生社團的管理具有一定的松散自由性，主要體現(xiàn)在學生可加入一個甚至多個社團，數(shù)量上沒有嚴格的限制。學生申請加入社團，最注重的是社團的人氣和地位

3、。甚至有部分社團對申請加入的新成員沒有安排面試，加入后也沒有說明相應的責任和義務，以至于新加入的成員缺乏積極性、責任心和歸屬感，一旦在學習與工作之間產生矛盾或者對社團的興趣下降后，就會選擇離開。這種松召力，難以形成一種整體的文化效益和人文氛圍，也制約著社團的發(fā)展[1]。另外，社團自發(fā)性較強的特點也造就了社團建立的隨意性，加上一些高校對社團管理缺乏較強的系統(tǒng)規(guī)劃，導致社團分類上多以興趣愛好、公益活動類型社團為主，較少學術型、理論型社團，高

4、校學生來自全國各地，因區(qū)域經濟文化發(fā)展水平、家庭背景、成長經歷的不同，興趣愛好各不相同，不合理的社團群體結構是不利于全體學生的全面發(fā)展的。2.2社團的凝聚力有待提高高校學生社團的自由性，容易導致社團的凝聚力不足。就凝聚力而言，一是管理層的凝聚力，二是整個社團的凝聚力。作為管理整個社團的領導者和負責人，需要進行各項活動的策劃和開展，而大學生作為社會經驗較淺的個體，在進行活動策劃和開展時，往往簡單地從迎合學生的文化需求出發(fā)，而不是滿足大學生