高職院校弘揚(yáng)與培育志愿文化和精神研究_志愿精神-論文網(wǎng)

1、高職院校弘揚(yáng)與培育志愿文化和精神研究高職院校弘揚(yáng)與培育志愿文化和精神研究_志愿精神志愿精神論文網(wǎng)論文網(wǎng)志愿精神是一種利他主義和慈善主義的精神，是個(gè)人或團(tuán)體依其自由意志與興趣，本著協(xié)助他人改善社會(huì)的宗旨，不求私利與報(bào)酬的社會(huì)理念。志愿精神是人類的天性，在一些國家，志愿精神被看作是公民社會(huì)的基礎(chǔ)。志愿服務(wù)作為一種以人性、道德、良知為邏輯起點(diǎn)的行為，其動(dòng)機(jī)和目的需要有它在文化上的解釋和支撐，從而可以指引和感召更多的人參與其中。高職院校大學(xué)生作

2、為志愿服務(wù)的特殊群體，校園的文化資源和他們的學(xué)識(shí)水平、心理特點(diǎn)、社會(huì)角色和生活環(huán)境，其志愿服務(wù)的文化性特征更加明顯。因此，高職院大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)開展的廣度和深度與其院校形成的志愿文化和志愿精神緊密關(guān)聯(lián)。一、宣傳、弘揚(yáng)志愿精神和文化，提高大學(xué)生對(duì)志愿精神的認(rèn)知高職院校大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的普遍認(rèn)知是其大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。人類生活是需要精神的，作為大學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)，同樣需要志愿精神和文化支撐。高職院校需要通過各種途徑和方式

3、宣傳、弘揚(yáng)志愿精神和文化，讓學(xué)生了解、熟悉和認(rèn)知志愿精神和文化。1.將志愿精神和文化豐富到思想政治教育內(nèi)涵中思想政治教育是高等院校教育的重要內(nèi)容，具有統(tǒng)帥地位，對(duì)大學(xué)生的人生發(fā)展起著導(dǎo)航作用。教育法規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、校特色的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。校園文化可以劃分為三個(gè)層面，淺層面文化，即各種實(shí)物，屬于校園物質(zhì)文化；中層面文化，即各種規(guī)范，屬于校園制度文化；高層面文化，即各種價(jià)值觀念，屬于校園精神文化。校園精神文化是

4、校園文化的精髓、靈魂和核心，是由師生為主體創(chuàng)造的價(jià)值觀念、群體意識(shí)和行為準(zhǔn)則等構(gòu)成的價(jià)值觀念和信念體系，是大學(xué)生的精、氣、神。通過校園精神文化的建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生一種高尚、先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，形成高職院校志愿精神和志愿文化的高校文化土壤，推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)展。1.加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，突出大學(xué)生價(jià)值觀教育人文素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程。高職院校大學(xué)生人文素質(zhì)教育主要指專業(yè)知識(shí)之外的文、史、哲知識(shí)和藝術(shù)方面修養(yǎng)，通過教育，提高文

5、化品位、人文修養(yǎng)，陶冶情操，升華人格，突出大學(xué)生價(jià)值觀教育，以崇高的理想信念塑造大學(xué)生，以高尚的精神鼓舞大學(xué)生，增強(qiáng)大學(xué)生的公民意識(shí)和公共精神，樹立高尚、先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而在人文素質(zhì)教育過程中強(qiáng)化志愿服務(wù)精神和文化。2.利用豐富多彩的校園精神文化實(shí)踐活動(dòng)開展價(jià)值觀教育高職院校人文素質(zhì)教育是高校校園文化建設(shè)的主要陣地和形式，而豐富多彩的校園精神文化實(shí)踐活動(dòng)是其有效補(bǔ)充和延伸，是校園文化建設(shè)的主要途徑。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建立