項(xiàng)目教學(xué)法在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

1、項(xiàng)目教學(xué)法在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)”是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生利用程序設(shè)計(jì)語言解決實(shí)際問題的系統(tǒng)能力[12]。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是教師精講語法及例題，學(xué)生編寫小程序?qū)λ鶎W(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。這種教學(xué)方式的主要問題是知識點(diǎn)細(xì)碎枯燥，學(xué)生不知道面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程的現(xiàn)實(shí)意義，因而對編程熱情不高，系統(tǒng)能力得不到充分鍛煉，教學(xué)效果與教學(xué)目標(biāo)

2、相背離。傳統(tǒng)的以知識傳授為核心的靜態(tài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式（即教師在課堂上把實(shí)驗(yàn)原理、目的、步驟及注意事項(xiàng)均詳細(xì)講解一遍，學(xué)生只需按部就班地操作，用不著查資料，也不思考實(shí)驗(yàn)中還有沒有需要改進(jìn)的地方。）會(huì)使學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，壓抑他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)的積極性[3]。因此，我們在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中引入項(xiàng)目教學(xué)法，選取覆蓋知識點(diǎn)多、對學(xué)生有吸引力的項(xiàng)目，并在項(xiàng)目實(shí)施過程中借助思維導(dǎo)圖[4]工具，引導(dǎo)學(xué)生編程實(shí)現(xiàn)，以達(dá)到提高其編程能力的

3、目的。1基于項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐教學(xué)模式項(xiàng)目教學(xué)法是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，是一種在構(gòu)建主義教學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過對“項(xiàng)目”的選取和創(chuàng)設(shè)情境，主要由學(xué)生獨(dú)立或合作完成預(yù)定“項(xiàng)目工作”的學(xué)習(xí)方式[5]。項(xiàng)目教學(xué)法旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立或合作分析、解決實(shí)際問游戲”項(xiàng)目為例對基于項(xiàng)目教學(xué)法的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行詳細(xì)介紹。2.1確定項(xiàng)目我們在講授面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)中類和對象的概念以及圖形用戶界面設(shè)計(jì)等內(nèi)容之后進(jìn)入實(shí)踐

4、教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)法的要求，教師需選擇一個(gè)能夠總結(jié)前期教學(xué)內(nèi)容并包含學(xué)生此前未遇到過的問題的項(xiàng)目讓學(xué)生去完成。因此，我們選擇了一個(gè)既涉及圖形用戶界面設(shè)計(jì)又包含底層算法編寫的項(xiàng)目——設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)類似于Windows平臺(tái)上的“掃雷游戲”[6]。對該項(xiàng)目有以下5點(diǎn)具體要求。①顯示掃雷區(qū)域，用戶鼠標(biāo)左鍵單擊任何一個(gè)方塊按鈕啟動(dòng)游戲。②單擊某方塊按鈕，若有雷則提示游戲結(jié)束，無雷則顯示一個(gè)代表該方塊周圍八個(gè)方塊中有幾顆雷的數(shù)字。③如果用戶認(rèn)為

5、某方塊下有雷，可以單擊鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行標(biāo)記，方塊按鈕上顯示“？”。④游戲結(jié)束后，彈出“恭喜通關(guān)！”的對話框。⑤游戲界面含有“新游戲”、“獲取幫助”、“關(guān)于掃雷”、“退出”等菜單。點(diǎn)擊菜單中的“獲取幫助”，會(huì)提示用戶游戲規(guī)則；“關(guān)于掃雷”菜單提示游戲的開發(fā)者信息；單擊“退出”菜單退出掃雷游戲。以上項(xiàng)目要求中，①④⑤考查學(xué)生對圖形用戶界面設(shè)計(jì)知識點(diǎn)的掌握情況，②是要求學(xué)生在掌握對象和類等概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行算法設(shè)計(jì)，③是“響應(yīng)用戶點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵的操作