等高線地形圖的特點、判讀方法及應用

1、等高線地形圖的特點、判讀方法及應用等高線地形圖的特點、判讀方法及應用等高線地形圖的特點、判讀方法及應用等高線地形圖的特點、判讀方法及應用教學目標：1.了解等高線地形圖的特點；2.理解等高線地形圖中的幾個概念及其判斷；3.掌握高線地形圖的基本應用教學重點：1.理解等高線地形圖中的幾個概念及其判斷；2.掌握高線地形圖的基本應用教學難點：掌握高線地形圖的基本應用教學方法：講練結合法、討論法、歸納法、案例分析法教學工具：多媒體課件、自編隨堂練習

2、資料教學過程：復習導入：上節(jié)課我們復習等值線判讀的一般方法，我們先請幾位同學帶領我們回顧一下？學生活動：打出燈片，歸納小結：同線等值；間距相等或為零；大大小??；密大稀??；高低低高；一般不相交過度：在等值線中，等高線是其中非常重要的一種。等高線地形圖，可以充分考查學生的空間概念，空間想像以及分析計算能力，歷年高考都非常重視對等高線地形圖的考查，也是學生高考備考的難點所在，所以了解等高線的基本特點，把握等高線地形圖的判讀方法對于我們備戰(zhàn)高考

3、非常必要、非常重要的。要點精析：100m，氣溫下降0.6℃）2、判別局部小范圍閉合等高線的高度如不在正常范圍內，則判別規(guī)律為“低于低值，高于高值”，即如果閉合等高線海拔與兩側等高線中較低的海拔相等，則閉合區(qū)域內的海拔低于這條等高線的海拔，此地可能為小盆地；如果閉合等值線海拔與兩側等高線中較高的海拔相等，則閉合區(qū)域內海拔高于這條等高線的海拔，此地可能為小山峰，如圖（5）A區(qū)域海拔低于400m，B區(qū)域海拔高于600m。3、計算兩點相對高度的

4、范圍1）確定兩點的海拔高度的范圍2）確定最大可能值和最小可能值例如圖（6）250m＜M＜300m；50m＜N＜100m當M點的海拔接近300m時，當N點的海拔接近50m時，MN＜250m而M點的海拔接近250m，當N點的海拔接近100m時，MN＞150m∴M點和N點的相對高度為：150m＜N＜250m4、估算陡崖的相對高度（等高線重疊或相交的地方，表示為陡崖）(打出圖7)陡崖的相對高度為：（n1）d≤h＜（n1）d(其中n為兩地不同等高