德育的讀后感

1、德育的讀后感德育的讀后感在確立德育內(nèi)容時，要體現(xiàn)德育的現(xiàn)實(shí)性和德育的理想性相結(jié)合，既要立足現(xiàn)實(shí)社會的實(shí)際需要和發(fā)展水平，又要著眼未來社會新道德要求的進(jìn)步性和超前性，以下是為大家整理的德育的讀后感，歡迎大家閱讀與借鑒！德育的讀后感（1）近日，于再清的“德育說”在國內(nèi)體壇上引起軒然大波，人們議論紛紛。各媒體、記者對此闡之未盡，我有我的看法。德育，撇開別的不說，它確實(shí)有重要的意義。魯迅先生曾說“德才兼?zhèn)洌艦檎?，有才無德，則為危險品?！笨梢?/p>

2、德育的必要性?，F(xiàn)今是信息爆炸時代，我們注重人才教育培養(yǎng)的同時，德育也是必不可少的。周洋是國家培養(yǎng)出來的體壇人才，對她進(jìn)行德育無可厚非。只是，讓這么個年輕的運(yùn)動員在展示了自己才能而獲獎后接受必須先感謝國家，再感謝教練，等感謝完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些變味。古語有云，百行孝為先。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。周洋感謝父母，將父母放在第一位何錯之有？獲獎后第一時間就是感謝父母，這是人之常情。倘若進(jìn)行了所謂的“德育”后

3、，每個獲獎員都是滿嘴“感謝國家”……諸如此類的話，聽起來似乎十分有理，實(shí)在已失去了它真正的含意。這種德育，還是摒棄為好，別讓我國運(yùn)動員得獎后滿口都是空話、套話，這具公式因。得知原因后，主動與該同學(xué)進(jìn)行溝通、疏導(dǎo)。對父母的矛盾的緣由及后果進(jìn)行分析。同學(xué)受其開導(dǎo)，狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，更賣力地學(xué)習(xí)。導(dǎo)師與學(xué)生的坦誠交往，彼此尊重、相互信任，形成了一道亮麗的風(fēng)景。成長導(dǎo)師制應(yīng)到我們走向成功之路，讓我們學(xué)會了樹立正確的人身觀和價值

4、觀。去年我校教師節(jié)到來之際，我校領(lǐng)導(dǎo)因故并未為教師們舉行活動，而是選擇了讓身心勞累的老師們回家休息，而同學(xué)們卻借此機(jī)會，紛紛抒發(fā)了對老師的感恩之情。有些憂心的同學(xué)制作了一份份獎狀，寫著：獎給辛苦工作，天天為同學(xué)們著想的XXX老師最佳勞動規(guī)范獎。有些同學(xué)走訪了老師的家，送上了一份份感恩與祝福。還有一些同學(xué)，看望了那些早已退休的教師，給他們送去了溫暖與祝福。篇三：德育小故事我曾聽說過這樣一個故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：