成語故事讀后感總結

1、成語故事讀后感總結成語故事讀后感總結《成語故事》它是由一個個典故組成的，每一個成語都有一個別是《成語故事》，它是由一個個典故組成的，每一個成語都有一個意境。接下來，為你帶來成語故事讀后感總結，希望對你有幫助。篇一：成語故事總結一、學情分析小學一年級、二年級學生大多拼音基礎扎實，有一定識字量，但是一年級學生大多沒有接觸過成語，二年級學習過的成語有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時間較短。二、教學目標：1.明確成語的來源，了解成語的結構特

2、點。2.感知成語與文化的關系，認識成語承載了極其豐富的文化內涵。3.梳理學習過的成語，做到能正確運用成語。成語是漢語的精粹，通過本學期個性課堂——“成語故事”教學，充分調動一、二年級學生自主學習成語的積極性，讓學生在看一看動畫短片和課件，聽一聽老師的講解，自己動口說一說，自己演一演的過程中，幫助學生積累一些與生活息息相關、有趣的成語，在活動中訓練學生的表演能力、記憶能力和表達能力，感受到漢語詞匯的豐富性。三、教學內容成語對于剛剛學完拼音

3、、開始識字的一年級小學生來說織教學，二年級學生的基礎較好，積極性也相對較高。所以如何幫助一年級學生入門是難點。2.課后思考和作業(yè)較少。由于一周僅有一課時教學，學生的遺忘程度較大，需要花十分鐘左右時間復習、鞏固，讓知識再現(xiàn)。3.如何幫助學生在實際生活中運用成語是關鍵。很多學生會生動地用自己的語言敘述成語的由來和道理啟示，但是不會使用，光學不用是無效的。通過一個學期的成語故事教學，我感到自己的知識儲備量還需增加，教學內容要更貼近小學低年級段

4、學生的興趣和生活。篇二：成語故事讀后感我讀的這個成語故事叫做《邯鄲學步》古時候，在趙國都城邯鄲，每個人走路的姿勢都很優(yōu)雅，個個風度翩翩。有個小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學上幾招，回來顯顯本領。他終于到了邯鄲，看見沒個人走路的姿勢都很優(yōu)美，之后他就每天上街學人家走路?？偸沁@次覺得這個人走路好看就學這個人走路，一會兒覺得那個人走路好看又學那個人走路。最后什么都沒學會，就連自己本來怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。這個故事告訴我們學東西不能