加強師德教育先進事跡材料

1、加強師德教育先進事跡材料加強師德教育先進事跡材料畢業(yè)之后，帶著好奇與憧憬，我走上了三尺講臺，成為xx市xx小學的一員，成為一名班主任。從教九年，我深知班主任工作辛苦、瑣碎，有時還不被人理解。然而這份工作又是愉快的、崇高的。這份愉悅和崇高的感受來自學生帶給我的感動。每當面對孩子們特有的淳樸與真誠，年輕的我都會被深深地打動，它如蒙蒙細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰籍著心靈。我由衷地喜歡班主任工作。我深知自身的平凡，我所做

2、的也僅僅是千百萬普通教師所做過的和即將去做的。今天，我僅把自己幾點不成熟的做法與大家交流共勉：一、愛心是做好班主任工作的基石?！皼]有愛就沒有教育”，尤其是班主任，真心去愛學生就會時時牽掛他們，真愛學生就不會厭煩學生，無論他們多么淘氣，曾給你帶來多大的麻煩。我個人有個原則，就是學生或家長有了病，我一定打電話問候一聲，這是感情投資的好機會。學生闖了禍，一定要冷靜地尋求解決的辦法，不能輕易地找家長。我所教過的一個班同學家庭困難的較多，小紅同學

3、父親重病在身，母親靠打工維持生活。開學交學費時，她眼巴巴地看著其他同學把學費交給我，自己卻顯得很無奈的樣子，眼里充滿了淚水。我沒有問她原因，自己替她交了將近150元的學費，并告訴她你的媽媽已經把錢交完了。當我看到那沮喪的臉了新的伙伴，其實不是新伙伴，只不過我和他們有了共同語言，雖然不是新校園，但我更喜歡它了，尤其喜歡我的新老師。老師像媽媽一樣呵護我，關心我，鼓勵我，耐心地輔導我，使我逐漸安靜下來學習，在知識的海洋里尋找樂趣，現在我每天都

4、很快樂。我想對新老師說：“老師，我愛您!”我還想對以前的老師說：“老師，我錯了，我的脾氣太大了”、對同學說：“對不起，我影響你們學習了?！边@三句話雖然簡單，卻是我的心里話，請大家相信我。二、給學生“自我反省”的空間，在自我檢查和反思中愉快成長。我所教過的剛剛畢業(yè)班的一個孩子生活在離異家庭，一個人在奶奶家寄宿讀書，因而養(yǎng)成了一些不好的習慣。去年的一天，我一走進教室便聽見同學告狀：間操時間她和同學打起來了。作為班主任，我當然要處理這件“大事

5、”。通過調查我了解了情況，事情是因為她給這個同學起外號引起的。而她非但不承認錯誤，還強詞奪理和我頂撞了幾句，一點合作的意思也沒有。我把上升的火氣壓下去，仍舊心平氣和地說：“同學們的指責，可能傷害了你的自尊，我希望你能靜下心來，理智地想一想你今天的所作所為，我們以后再談吧。”這種處理似乎使我失掉了師道尊嚴，而卻給她一個自我反省的空間。人在激動的時候往往會喪失自己的本性，只有靜下來才能更清楚地認識自身。沒等我第二次找她談話，我便發(fā)現了她放在