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文檔簡介
1、豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)誠信的運(yùn)作育星教育網(wǎng)——中學(xué)語文資源站()資源,未經(jīng)授權(quán),禁止用于任何商業(yè)目的。《網(wǎng)絡(luò)文化對農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)影響研究》科研課題《網(wǎng)絡(luò)文化對農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)影響研究》科研課題研究報(bào)告研究報(bào)告墊江五中《網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生學(xué)習(xí)影響研究》課題組墊江五中《網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生學(xué)習(xí)影響研究》課題組執(zhí)筆:汪同明執(zhí)筆:汪同明【摘要】人類已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了極大的方便。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種全新的文化形態(tài)有著迅捷性、開放性、
2、虛擬性、隱蔽性、無序性等特點(diǎn),相對封閉的傳統(tǒng)文化的衍變則較為緩慢,開放的網(wǎng)絡(luò)文化的變遷卻十分驚人,深刻地影響著人們的生活方式、社會(huì)觀念和價(jià)值觀念,也給學(xué)校教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中學(xué)生廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),不斷接收豐富的信息,學(xué)到了更多的知識,開闊了眼界,但網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊,網(wǎng)絡(luò)傳遞的不良信息導(dǎo)致中學(xué)生思想混亂,對社會(huì)道德規(guī)范、倫理發(fā)展產(chǎn)生諸多負(fù)面的影響。如何讓中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長,成了天下所有父母和廣大教育工作者十分關(guān)注的話題。為此,我
3、們課題組對此進(jìn)行了兩年多的專題研究。我們積極打造網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái),為教育教學(xué)服務(wù),努力規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為,引導(dǎo)他們正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。在研究中,我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)(文化)對中學(xué)生的學(xué)業(yè)、人生有促進(jìn)作用,當(dāng)然其負(fù)面影響也是不容忽視的。為此,我們構(gòu)建積極的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,以期引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化良性發(fā)展。關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文化影響研究《網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生學(xué)習(xí)影響研究》課題,是我校于2006年10月向縣教委教研室申請立項(xiàng),2007年2月28日經(jīng)過縣教研室組織專家評審后,經(jīng)
4、縣教委批準(zhǔn)確定為縣級一般科研課題。在縣教委、教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)校及教務(wù)教科處的領(lǐng)導(dǎo)們悉心指導(dǎo)下,課題組成員經(jīng)過兩年多的深入實(shí)踐、調(diào)查研究,現(xiàn)在已基本告一段落,收到了預(yù)期的社會(huì)效果初步取得了一些成績。一、課題提出的背景一、課題提出的背景豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務(wù)誠信的運(yùn)作育星教育網(wǎng)——中學(xué)語文資源站()資源,未經(jīng)授權(quán),禁止用于任何商業(yè)目的。息,思維也就會(huì)成為無源之水。而網(wǎng)絡(luò)文化信息傳播的新特點(diǎn)必然在思想意識上影響人們的生活方式與
5、活動(dòng)方式,影響人們接受和處理文化信息的思維模式,學(xué)生健康社會(huì)化的進(jìn)程也毫不例外的受到影響。1、網(wǎng)絡(luò)文化信息選擇的多元化。如前所述,網(wǎng)絡(luò)上的文化信息是復(fù)雜的,個(gè)體可以自由選擇自己需要的信息,這給當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,獲取各方面信息創(chuàng)造了廣闊的空間,也提供了嶄新的娛樂生活方式。但與此同時(shí),通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行意識形態(tài)和文化侵襲已成為西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展戰(zhàn)略,黃色、賭博乃至反動(dòng)等不健康的信息也不時(shí)上網(wǎng)漫游,這些都使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生健康成長的雙刃劍。由于中學(xué)生
6、經(jīng)歷和閱歷較淺,判斷和鑒別能力受知識和經(jīng)驗(yàn)的限制,對網(wǎng)絡(luò)上文化信息的選擇和處理往往帶有一定的盲目性,不知道如何去利用網(wǎng)絡(luò)獲得對自己成長有用的文化信息,對反動(dòng)和不健康的文化信息也缺乏一定的警惕性。2、社會(huì)化過程中的角色變換。中學(xué)階段是學(xué)生培養(yǎng)自己人生觀的一個(gè)重要時(shí)期,傳統(tǒng)的教育工作是以傳授已有的知識和經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的,課堂是最主要的活動(dòng)場所,學(xué)生在被動(dòng)中學(xué)習(xí)知識并接受思維訓(xùn)練,這種單向式的教育模式越來越顯得陳舊。數(shù)字化信息技術(shù)在存儲(chǔ)和傳遞
7、已有的知識和經(jīng)驗(yàn)上一線處于大的功能,現(xiàn)在和將來,中學(xué)生可能將更樂意坐在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電腦終端前,在圖文并茂交互式的情境中獲取知識和經(jīng)驗(yàn)。甚至由于年齡和知識結(jié)構(gòu)等方面的差異,在接受新鮮事物,掌握新的文化信息的量度和深度上,中學(xué)生將具備比教育工作者更多的優(yōu)勢。這樣,師生之間在交流的過程中可能會(huì)產(chǎn)生角色變換,教師在一定范圍內(nèi)會(huì)成為文化反哺的對象。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開放的、交互式、終端用戶獨(dú)立自由等特點(diǎn)也需要在使用者之間建設(shè)一種民主的,平等的,相互探討式
8、的關(guān)系。3、嶄新文化空間生成的影響??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展對文化有著深刻的影響,他可以決定社會(huì)各個(gè)層面的改變——包括改變的方向和幅度,同時(shí)也可以在一定程度上孕育出一套新的文化——再現(xiàn)空間文化。網(wǎng)絡(luò)用戶坐在計(jì)算機(jī)前,通過鍵盤使自己的思想觀念進(jìn)入他人的意識中,彼此間交流思想和感情,這種交流突破了物理空間的限制,是通過再現(xiàn)空間進(jìn)行的,這就使人類的文化生產(chǎn)產(chǎn)生巨大的變革。在中學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中,很重要的是受家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育的影響,既定的文化環(huán)境可以
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