六年級上冊數(shù)學期末試卷 (2)

1、本試卷共10頁第1頁本試卷共10頁第2頁淳安縣淳安縣20162016學年第一學期期末質量檢測學年第一學期期末質量檢測小學六年級數(shù)學測試卷小學六年級數(shù)學測試卷（測試時間：80分鐘）知識技能知識技能一、一、精衛(wèi)填海，寫一寫。精衛(wèi)填海，寫一寫。（2525分）分）1.t=（）kg1時20分=時825（（（（2.7（）==25%=4∶（）=（）（填小數(shù)）8（（3.一根鐵絲長6m，對折后再對折，這時每段長（），每段占全長的（）。4.12.6∶0.7

2、化成最簡整數(shù)比是（），比值是（）。5.一袋小麥的正好是30千克，這袋小麥重（）千克。146.找規(guī)律填數(shù)：、25%、0.125、（）、（）。127.60kg比（）kg多20%（）kg比60kg少10%。8.抽查一種商品，有48件合格，2件不合格，該商品的合格率是（）。9.一個三角形，三個內角的度數(shù)比是2∶3∶5，最小的內角是（）度，最大的內角是（）度，這個三角形是（）三角形。10.畫一個周長是25.12cm的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離是（）c

3、m，從圓里剪去一個最大的正方形，剩下的面積是（）cm2。11.一輛貨車送貨，去時用了12小時，原路返回時只用了10小時，返回時速度比去時快（）%，去時比返回時多耗時（）%。12.用42cm長的鐵絲圍成一個長方形，這個長方形的長和寬的比是2:1，這個長方形的長是（）cm寬是（）cm。二、二、法官斷案，判一判。法官斷案，判一判。（對的打“√”（對的打“√”，錯的打“”，錯的打“”。）（5分）分）1.一件商品先提價20%再降價20%，現(xiàn)價比原

4、價低。（）2.分數(shù)的倒數(shù)一定比原分數(shù)大。（）3.如果兩個圓的周長相等，那么這兩個圓的面積也一定相等。（）4.比的前項和后項同時乘或除以非零的數(shù)，比值不變。（）5.一根1米長的繩子，用去它的50%后，還剩50%米。（）三、珠海拾貝，選一選。三、珠海拾貝，選一選。（選擇正確答案的序號填在括號里）（選擇正確答案的序號填在括號里）（1010分）分）1.只有一條對稱軸的圖形是（）。A.長方形B.圓C.等腰直角三角形2.一批服裝，甲廠單獨做需10天

5、，乙廠單獨做需8天，兩廠合作（）天能完成它的。12A.B.C.409209923.大圓的直徑是10cm，小圓的半徑是4cm，則小圓周長和大圓周長的比是（）。A.4∶5B.2∶5C.5∶44.乙數(shù)減少10%與甲數(shù)相等，則乙數(shù)與甲數(shù)的比是（）。A.1∶9B.9∶10C.10∶95.以游樂場為觀察點，超市在南偏西40方向300m處，下圖正確的是（）。四、計算樂園，算一算。四、計算樂園，算一算。（2222分）分）1.直接寫出結果。（4分）學校:

6、________班級:__________姓名:______________學號:_____________…….……………………….密…………………封…………………線…………………………本試卷共10頁第5頁本試卷共10頁第6頁5.甲乙兩輛汽車同時從相距360km的兩地相對開出，2.4小時后相遇。已知甲乙兩輛車的速度比是12:13，兩輛車的速度分別是多少？（5分）試卷設計意圖：試卷設計意圖：這份試卷以《新課程標準》為依據(jù)，根據(jù)本冊教材的

7、教學目標、教學的重難點，同時結合學生學習數(shù)學的特點，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等方面的要求進行設計。一、試卷整體特點一、試卷整體特點本次試卷充分根據(jù)《新課程標準》的教學目標和教材的編寫意圖，注重從學生的實際出發(fā)，所考的內容不僅覆蓋面廣、重點突出，同時也注重考查學生靈活運用知識解決的數(shù)學問題的能力，角度寬、題型多、有層次地考查學生的數(shù)學數(shù)學思維的靈活性。試卷在設計中力求基礎性、全面性和趣味性，同時知識全面、穩(wěn)中有變。二、試卷各題特

8、點二、試卷各題特點整張試卷分兩大部分內容：基礎知識和解決生活中的實際問題。試卷分六種題型，具有一定的層次性和趣味性，（精衛(wèi)填海）填空題、（法官判案）判斷題、（珠海拾貝）選擇題、（計算樂園）計算題、操作題、解決問題層層遞進。第一部分內容：基礎知識，目的是考查學生對本冊教材基礎知識的掌握和應用。主要包括填空題、判斷題、選擇題、計算題。第一大題填空題、第二大題判斷題和第三大題選擇題目?？疾閮热莅▎挝粨Q算，分數(shù)小數(shù)百分數(shù)的互化，求百分率，按比

9、分配，比的基本性質應用，分數(shù)的應用，圓的相關知識等內容，這些內容大多來自于教材和作業(yè)練習題，難易適中，既有基礎題，又有挑戰(zhàn)題。體現(xiàn)了數(shù)學的靈活性和趣味性。第四大題計算題主要考查學生對分數(shù)乘除法的知識的掌握，同時計算題型多樣化，既有口算，又有簡便計算和解方程，一方面要求學生做題細心，另一方面也培養(yǎng)了學生的計算能力。第五大題操作題，要求學生按要求去動手畫圖，這樣設計有利于培養(yǎng)學生動手操作的習慣和能力。同時結合教材中的扇形統(tǒng)計圖，考查學生的統(tǒng)