田心幼兒園中一班小課題開題報告

1、田心幼兒園中一班小課題開題報告田心幼兒園中一班小課題開題報告課題名稱課題名稱數(shù)學(xué)區(qū)游戲材料投放的實踐與研究單位單位深圳市田心實業(yè)股份有限公司幼兒園承擔組別承擔組別中一班課題起止時間課題起止時間2016年1月至2016年7月主持人主持人鐘惠娜聯(lián)系電話聯(lián)系電話13510792861參與者參與者鐘惠娜、溫娥婷、楊惠香問題描述問題描述又到區(qū)域游戲?qū)W習的時間了，積木區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、生活區(qū)頓時熱鬧起來了，唯獨（數(shù)學(xué)區(qū)）很少有人光顧，備受冷落。我

2、嘗試問幾個孩子“你想到數(shù)學(xué)區(qū)玩嗎？”他們都回答說“我不想去?！薄盀槭裁床幌肴?shù)學(xué)區(qū)玩呢？”孩子的回答是“沒什么好玩的。”“太簡單了，沒意思！”孩子們的回答點醒了我?；叵肟吹降钠渌嗉壓陀變簣@的數(shù)學(xué)區(qū)角也存在類似情況。操作活動是幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本活動。數(shù)學(xué)操作活動材料是開展數(shù)學(xué)活動的物質(zhì)環(huán)境的重要部分?？滩蝗菥?，我們班三位老師對數(shù)學(xué)區(qū)角操作材料設(shè)計存在的誤區(qū)及如何設(shè)計適宜的數(shù)學(xué)操作活動材料進行了初步的探討?，F(xiàn)狀與誤區(qū)：現(xiàn)狀與誤區(qū)：1、活

3、動材料單一，不利于調(diào)動幼兒的學(xué)習興趣。2、活動材料只注重美觀，操作性不強。3、材料提供無層次性，滿足不了不同發(fā)展水平幼兒的操作需要。4、操作活動材料過多，目的性不明確，不利于幼兒探究能力的發(fā)展。5、廢舊物品和一物多用的材料較少，對部分操作材料的教育價值挖掘不夠。問題界定問題界定幼兒數(shù)學(xué)操作活動的質(zhì)量受諸多因素制約，其中操作材料的作用不容低估，這是因為活動效果的優(yōu)劣主要取決于幼兒主動性發(fā)揮的程度。幼兒活動欲望的強弱、興趣的高低、活動持續(xù)時

4、間的長短、能否進行獨立的思維和想象、有無探索和創(chuàng)新，這都與操作材料有著密切的關(guān)系。通過班級討論，決定對數(shù)學(xué)區(qū)游戲材料投放的實踐進行研究，在區(qū)域活動中進行材料投放的實踐有效指導(dǎo)。問題解決的設(shè)想問題解決的設(shè)想研究方法：研究方法：1、文獻研究法參閱幼兒教育類書籍了解幼兒的年齡特點，在不同的時期提出不同的要求，為課題研究提出有力的理論依據(jù)。2、調(diào)查研究法調(diào)查研究法主要用于每一天數(shù)學(xué)教育實施前后的狀態(tài)，調(diào)查幼兒已有經(jīng)驗及發(fā)展水平。3、觀察研究法觀