開(kāi)天辟地教案

1、課題開(kāi)天辟地開(kāi)天辟地主備：王蘇亞修改：那興龍教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。4、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞的品味，感受盤(pán)古的神力無(wú)比、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄形象，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，熟記成誦。5、感受文章中神奇的想象，優(yōu)美的語(yǔ)言。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)理解生字新詞2、學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。3、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞的品味，感受盤(pán)古的神力無(wú)比、無(wú)私奉獻(xiàn)的

2、英雄形象，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，熟記成誦。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入1、玩游戲：看圖片猜故事，看看誰(shuí)的眼睛最敏銳，腦子想得最快。（依次出示圖片及故事名：嫦娥奔月、后羿射日、女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日）2、揭示“神話故事”教師講述：在遠(yuǎn)古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，人們還無(wú)法做出科學(xué)的解釋，于是古人就用他們豐富的想象力，創(chuàng)造出了一些具有超凡能力的“神”，與這些“神”有關(guān)的故事就成了神話故事。3、揭示課題（

3、1）今天我們就要學(xué)習(xí)一則有關(guān)天地形成的神話故事——板：開(kāi)天辟地解：辟，記一記字形，說(shuō)說(shuō)意思；指導(dǎo)讀題，讀出氣勢(shì)（2）學(xué)生質(zhì)疑：讀著課題，在你心中出現(xiàn)了哪些問(wèn)號(hào)？好，今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神話世界。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞修改欄修改欄峨（十分高大，兩個(gè)字都是山字部，一般是用來(lái)形容高山的，巍峨的高山，也可以用來(lái)形容建筑物，巍峨的高樓大廈，巍峨的人民英雄紀(jì)念碑，）但在這里是形容盤(pán)古的高大，怎樣才稱得上是巍峨？高大

4、到怎樣的程度呢？讀第5小節(jié)。這個(gè)巍峨的巨人，有人說(shuō)是有9萬(wàn)里長(zhǎng)，撐在天地之間，不讓它們重新合攏。齊讀第5小節(jié)（出示第5小節(jié)），感受盤(pán)古的高大（二）臨死時(shí)，他的身軀化成了萬(wàn)物，誰(shuí)來(lái)填一填：臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（風(fēng)和云）發(fā)出的聲音變成了轟隆的（雷霆）左眼變成了（光芒萬(wàn)丈）的太陽(yáng)右眼變成了（皎潔明媚）的月亮隆起的肌肉變成了（三山五岳），流淌的血液變成了（奔騰的江河）筋脈變成了（縱橫交錯(cuò)）的大道皮膚變成了（萬(wàn)頃良田

5、）就連流出的汗水也變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的（雨露甘霖）。（1）出示：光芒萬(wàn)丈、皎潔明媚光芒萬(wàn)丈、皎潔明媚。這兩個(gè)詞語(yǔ)都是形容光亮的，但這兩種光亮有什么不一樣？光芒萬(wàn)丈，強(qiáng)烈一些。皎潔明媚，光線要柔和一些，讀的時(shí)候就要溫柔一些。分男女生讀（2）文中還有一個(gè)帶有“萬(wàn)”字的詞語(yǔ)，是什么？萬(wàn)頃良萬(wàn)頃良田這里的“萬(wàn)頃”就是一塊連著一塊，面積大。一頃等于一百畝。萬(wàn)頃說(shuō)明什么？讀詞，這個(gè)詞還可以說(shuō)成“良田萬(wàn)頃”。（三）談感受，初步感知盤(pán)古：讀完課文，盤(pán)古給了