開天辟地一人一課教案

1、1一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)中國古代神話故事《開天辟地》。生齊讀課題。2、本單元讀讀背背中的八個(gè)詞語就和這一課有關(guān)。一起來讀一讀。4、這八個(gè)詞語正好提煉了整篇課文的主要內(nèi)容。打開書，找一找，課文中哪一句話也能概括課文主要內(nèi)容，找到后用線畫出來。生說，課件出示。找得真準(zhǔn)！說明課文讀得很熟。齊讀。二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)人物形象那盤古是怎樣以他的神力開天辟地的？又是怎樣化生出世間萬物的呢？這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)研究的兩個(gè)問題。（一）過渡：我

2、們先來看看盤古是怎樣開辟天地的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，看一看哪些句子表出了盤古開天辟地時(shí)的神力？1（1）出示句子：他一使勁翻身坐了起來……一絲微光透了進(jìn)來。（2）你從哪兒感受到了盤古的神力？（一使勁、翻身坐了起來）是呀，你們看，盤古只要一使勁、一翻身、一坐就能讓宇宙這個(gè)大雞蛋裂開一條縫，你想到了什么詞語形容他？（盤古力大無窮、神勇無比）（真會(huì)讀書；真能思考，值得大家學(xué)習(xí)）（3）你有這個(gè)力量嗎？只有盤古才有這個(gè)神力。男同學(xué)把他的神力讀

3、出來。（讀得太好了，特別是“咔嚓”太生動(dòng)了，仿佛就在我的耳邊響起。）2（1）師：你還從哪些句子中體會(huì)到盤古的力大無窮？出示：大神見身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手拿來，……“大雞蛋”破碎了。（2）這句中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)盤古的力量？（點(diǎn)紅猛劈猛鑿）狠狠地劈，狠狠地鑿。誰來讀好這個(gè)詞（比較有力量）誰再來（恩，你自由了，你可以看到天地了。）（3）這神力無比的盤古，劈開這個(gè)“大雞蛋”用了兩種工具，一種是___，一種是___?！拌彙笔歉墒裁吹模ù链?/p>

4、東西打開一個(gè)洞的）“斧”是干什么的（可以重重地劈，劈堅(jiān)硬的東西。）（4）盤古左手持鑿，右手握斧，對(duì)著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見——巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。能用你的朗讀表現(xiàn)出“巨石崩裂”嗎？（指名讀）讀出了開天辟地的氣勢(shì)。3（1）讓我們一起來看看盤古用神力開天辟地的那威武神勇的樣子吧（課件出示圖像）同學(xué)們想用自己的朗讀現(xiàn)出盤古大神的神力嗎？（2）看著圖自己試一試，邊讀邊想象畫面。（生朗讀）（3）指讀（你的朗讀使我感受到了天神的

5、力量）誰再來讀一讀。3類（4）同學(xué)們說得非常好，意思表達(dá)得非常準(zhǔn)確?，F(xiàn)在我們已經(jīng)讀懂了第一個(gè)問題，盤古是怎樣開天辟地的，更重要的是讀出了一個(gè)的盤古來，你們真是會(huì)讀書。（三）過渡：盤古雖然倒下了，可他的身軀化成了什么？這是我們這節(jié)課要解決的另一個(gè)問題。1、一起來看，他的身軀化成了萬物。師引讀第七自然段。（老師讀前面，學(xué)生讀變成了……）2、看看他的身軀與所化成的事物有什么關(guān)系？（相似）所以說想象不是瞎想，要有相似之處才合理。3、這樣的想象我

6、們真想多讀一讀。在音樂聲中我們一起來讀一讀第7自然段。4、是呀，盤古真是把一切都給了世間?。∷纳眢w還會(huì)變成什么呢？讓我們也插上想象的翅膀，試當(dāng)一回小神話家來說一說。（頭發(fā)化生成草地。胡須化生成樹木。骨頭化生成高樓大廈。眉毛化生成人類。）（師：很高大。想象很奇特。你的想象十分合理。你的想象能力令人佩服）三、總結(jié)：1、同學(xué)們看，多么偉大的盤古呀，他奉獻(xiàn)了自己的一切，以后我們走在大自然的懷抱中，都可以想一想，這水，這樹，這花草，這日月星辰、

7、風(fēng)云雷電，都是盤古身體的一部分變的，他雖然悲壯的倒下了，但他依然活在天地當(dāng)中！所以，當(dāng)我們呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光時(shí)，不要忘了為我們無私奉獻(xiàn)了一切的大神——盤古。2、此時(shí)讓你再來形容這個(gè)大神，你還想到了什么詞語？（板書：無私奉獻(xiàn)）（評(píng)：你的思考總是很有深度，你的概括能力令人佩服）3、讓我們懷著深深的敬意。齊讀最后一段，記住開天辟地的大神盤古，記?。ㄖ赴鍟┻@的盤古。(齊讀最后一段)三、總結(jié)全文１、今天我們學(xué)習(xí)了《開天辟地》，老