第一課-原始人的創(chuàng)造-教案

1、第一課第一課原始人的創(chuàng)造原始人的創(chuàng)造教案教案教材分析：教材分析：《原始人的創(chuàng)造》是湘版高中美術鑒賞教材第二單元第一節(jié)，本節(jié)主要講述了關于美術起源的知識，其目的是提高學生的美術素養(yǎng)和歷史素養(yǎng)，使學生建立基本的知識框架和歷史觀念，了解美術的演進過程。教材內(nèi)容主要包括三個方面：1、造型藝術在人類的生活中扮演著重要的角色，甚至在文字出現(xiàn)之前，人們就掌握了用各種材料表現(xiàn)形象、滿足生存需要的技能。2、中國原始社會比較有代表性的美術作品，以及這些作品

2、與人們的生活以及觀念之間的關系。3、西方比較有代表性的原始美術作品，以及這些作品與原始人的觀念之間的關系。本課內(nèi)容用2課時完成，第一個課時講述中國的原始美術，第二個課時講述外國的原始美術作品。兩節(jié)課的內(nèi)容要互相銜接，以統(tǒng)合的思路來展開教學。教學目標：（一）知識目標：1、了解美術在人類發(fā)展進程中的重要作用。2、了解中國與西方原始藝術的多種形式。3、探討原始藝術與原始人觀念之間的聯(lián)系。（二）能力目標：能從原始形態(tài)和意識形態(tài)上及觀念上分析原始

3、人的審美觀念。（三）情感目標：培養(yǎng)學生審美情操讓學生感受藝術與生活的密切關系，以促進學生多元情感體驗和文化體驗，滲透熱愛祖國悠久歷史文化的情感教育。教學重點與難點：原始人的審美觀念；美術作品對原始人的生存的意義。教學準備：1、教具：幻燈機、幻燈片，實物投影儀、畫冊或者多媒體播放工具。2、學具：筆記本、筆、、紙教學過程：一、一、導入教學導入教學：1、教師出示三明市萬壽巖圖片（我們來看一組照片）三明市萬壽巖舊石器文化遺址，位于三元區(qū)巖前鎮(zhèn)（

4、2000年全國十大考古發(fā)現(xiàn)，2001年全國第五批重點文物單位，遺址對研究人類活動有重要意義。人工鋪石南面是全國首次發(fā)現(xiàn)，世界罕見，我們從這組照片可以發(fā)現(xiàn)原始人類生存條件極其簡陋，且使用工具也極其簡單。2、出示學生收集的圖片：（我們再來看一組你們當中的同學收集的有關原始美術作品的圖片。（渦紋彩陶瓶、人面魚紋盆、鷹尊、白陶規(guī)、拉斯科巖畫等），瑞典的塔努姆巖畫，（大約公元前1800年），（描繪人類、動物、武器、船只，其它物品或是一些場景）。這

5、些遠古時期的美術作品廣泛分布于世界各地，原始人是如何在極其簡陋的條件下掌握復雜的手工技藝？他們又需要這些美術作品來做什么用呢？（課題：原始人的創(chuàng)造）二、新課教學：教師提問：你覺得在原始的時代，即還沒有文字的時代，原始人需要美術品做什么？學生思考并回答。比如說：1、裝飾一些物品。2、傳遞或記錄信息。教師對學生的認識進行歸納總結?；卮鸬暮芎?。除了你們說的這些用途外，有沒有其他用途？接下來我們一起來閱讀教材，思考問題。讓學生帶著問題去閱讀教材

6、。1、出示課件，學習活動一：閱讀教材思考問題。②課堂小結：人類的文明是無數(shù)代人辛勤積累的結果，而原始美術就是我們現(xiàn)代美術的源頭，原始人所創(chuàng)造的豐富多彩的美術作品凝聚了原始人的生存智慧以及他們的辛勤勞動。這些美術作品向我們揭示了原始人的生存秘密。通過這些原始美術作品的欣賞我們應當理解了美術這一藝術形式對于人類生存的重要意義。四、課外拓展：收集一些西方國家原始美術作品，思考：原始美術起源于勞動，還是起源于巫術？第一課第一課原始人的創(chuàng)造原始人

7、的創(chuàng)造教案二教案二教學目標1、了解美術在人類發(fā)展進程中的重要作用。2、了解中國與西方原始藝術的多種形式。3、探討原始藝術與原始人觀念之間的聯(lián)系。教學重點與難點1、這些美術作品對原始人的生存有什么意義。教具與學具1、教具：幻燈機、幻燈片，實物投影儀、畫冊或者多媒體播放工具。2、學具：筆記本、筆教學流程：第一課時：1、導入教學：教師提問，如果我們在不使用文字的情況下，我們可以用什么方法來傳遞和記錄信息？同學們可以分小組來討論。教師要啟發(fā)學生

8、多想象一些方法。2、教師總結：在沒有文字的時代，人們可以運用肢體語言、聲音和一些形象來傳遞或者記錄信息。而這些形式后來都演變成了一些藝術形式。美術也是一種古老的藝術形式。3、教師提問：你覺得在原始的時代，即還沒有文字的時代，原始人需要美術品做什么？4、學生思考并回答。比如說：1、裝飾一些物品。2、傳遞或記錄信息。教師對學生的認識進行歸納總結。（在這個過程中，不要對學生站在現(xiàn)代生活的觀念上所提出的一些看法予以否認）。5、閱讀教材：讓學生帶

9、著這些答案去閱讀教材的第15頁、第16頁，讓學生按照如下的圖表對教材內(nèi)容進行理解并將內(nèi)容填寫在相應的空格處。美術品的種類骨頭、貝殼彩陶器玉器巖畫雕塑造型手法如鉆孔功能裝飾品觀念裝飾注意：學生在閱讀的過程中，教師可以提出如下問題：我們希望我們的生活用品美觀一些，那么原始人會不會有這樣的愿望？（彩陶上的裝飾）。我們會制作一些具有紀念意義或者對我們有重要意義的物品，那原始人呢？（人面魚紋盆、玉器、雕塑女神像等）現(xiàn)代人在制作生活用品的時候，除了