關(guān)于生命與安全的探究畢業(yè)論文

1、關(guān)于生命與安全的探究關(guān)于生命與安全的探究摘要：了解生命的含義，了解安全的含義和安全問題，知道安全與人的生命息息相關(guān)，尋找合適的方法來應(yīng)對威脅，在努力中找到自我的人生意義。關(guān)鍵詞：生命，安全，重視，意義。引言：目前生命安全問題對人類的威脅已成為不爭的現(xiàn)實，本文從生命和安全兩方面著手，并聯(lián)系生活中的一些典型事例及其后果來警示大眾，致力于尋找合適的方式來告訴他人如何應(yīng)對，使大眾更加重視生命與安全。從中明白人生的真諦，最后懂得自然界和人類社會才

2、是一個有機(jī)的整體才會使生命與生命之間和諧有序。正文：什么是生命？生命的兩個重要特征是產(chǎn)生物質(zhì)(自我性自我維持)和自我繁殖。而后是遺傳變異：DNA和染色體突變、共生和成長中生物的性融合。當(dāng)與自然選擇聯(lián)系在一起是，這些變化就意味著進(jìn)化【1】。生命沒有公認(rèn)的定義，不同的科學(xué)家曾提出過各種定義。如：有機(jī)物和水構(gòu)成的一個或多個細(xì)胞組成的一類物質(zhì)又如：能進(jìn)行生長發(fā)育的有物質(zhì)的身體和心理的綜合體。什么是安全？安全”作為現(xiàn)代漢語的一個基本語詞，在各種現(xiàn)

3、代漢語辭書有著基本相同的解釋。《現(xiàn)代漢語詞典》對“安”字的第4個釋義是：“平安；安全（跟‘危險’相對）”。從字面層意上到威脅和傷害。三、住房方面，近年來，“豆腐渣”工程導(dǎo)致大量房屋質(zhì)量不合格：樓體不穩(wěn)定、裂縫、滲漏、墻體空，墻皮脫落、隔音、隔熱效果差、上下水跑冒滴漏、公用設(shè)施設(shè)計不合理，質(zhì)量不過關(guān)等問題頻出。這些問題對人民生命安全造成嚴(yán)重傷害。四、校園方面，包括校內(nèi)和校外，學(xué)生之間校內(nèi)校外的暴力、打斗、欺詐行為放學(xué)后，來自校外不良人員對

4、在校學(xué)生的侵害，廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為，由網(wǎng)吧等娛樂場所引發(fā)的不安全因素，校園內(nèi)部的丟竊，體育運(yùn)動中的意外傷害、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害，校門外道路交通事故，在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害，因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走，社會黃賭毒現(xiàn)象對學(xué)生的影響，社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆，父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素以及學(xué)生因為壓力導(dǎo)致自殘自殺行為的發(fā)生。對于以上列舉的形

5、形色色的安全問題，我們不僅應(yīng)該予以重視，更要采取措施來解決。拿大學(xué)生群體舉個例子吧，一方面大學(xué)生面對飲食、住房、交通方面的安全威脅，身體健康受到傷害，另一方面現(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復(fù)雜使大學(xué)生承受不住激烈的競爭和不期而至的失敗與挫折，記憶產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致他們的思想困惑、心理脆弱、行為失控，致使有些生命輕視或傷害其他的無辜的血案時有發(fā)生【2】。所以，對大學(xué)生進(jìn)行生命安全教育的意義十分重要。安全教育