《包裝工藝與設(shè)備》課程設(shè)計指導書

1、《包裝工藝與設(shè)備》課程設(shè)計指導書一、目的要求1、課程設(shè)計是《包裝工藝與設(shè)備》課程的重要實踐環(huán)節(jié)。通過設(shè)計，可以講理論教育與實踐技能訓練緊密結(jié)合，使《包裝工藝與設(shè)備》課程與其他相關(guān)課程，如工程圖學、工程力學、機械設(shè)計等知識進行綜合運用，鞏固所學。2、通過課程設(shè)計環(huán)節(jié)，使學生樹立正確的工程設(shè)計思想。培養(yǎng)對包裝工藝與設(shè)備的初步規(guī)劃設(shè)計能力，掌握包裝工藝設(shè)備的基本設(shè)計方法，嘗試包裝工程師的基本技能訓練。3、培養(yǎng)包裝工程專業(yè)學生熟練地參閱和應用相

2、關(guān)設(shè)計資料、技術(shù)圖冊、國家標準及行業(yè)規(guī)范等的基本能力。二、設(shè)計內(nèi)容包裝作業(yè)工藝流程多，結(jié)構(gòu)復雜。從基本結(jié)構(gòu)原理而言，一種包裝主體設(shè)備大致可分為以下8個組成部分：（1）被包裝物的計量供送系統(tǒng)；（2）包裝材料的整列與供送系統(tǒng)；（3）設(shè)備運轉(zhuǎn)的主傳送系統(tǒng)；（4）包裝作業(yè)執(zhí)行機構(gòu)；（5）包裝成品輸出機構(gòu)；（6）動力與傳送系統(tǒng)；（7）控制系統(tǒng)；（8）機身。上述各部分功能不同，結(jié)構(gòu)也各有特點，彼此有著緊密聯(lián)系與配合。要求設(shè)計者具備機械、電氣、液氣、

3、控制等多方面的技術(shù)知識，更需要設(shè)計團隊合作才能完成整個生產(chǎn)設(shè)備的設(shè)計任務。包裝工程設(shè)計人員重點需要對該產(chǎn)品包裝作業(yè)的工作流程及其設(shè)備提出整體方案和效能目標，對上述各技術(shù)環(huán)節(jié)具有較好的把握與協(xié)調(diào)能力。本課程設(shè)計只選定在包裝生產(chǎn)線中某些產(chǎn)品的包裝工藝過程和某些常用機構(gòu)或相對簡單的設(shè)備部件作為設(shè)計任務，進行設(shè)計訓練獲得工程設(shè)計經(jīng)驗。三、設(shè)計任務選擇下列備選設(shè)計任務中12題可由學生個人完成，35題可由每兩人一組合作完成，也可個人完成：序號課題名

4、稱設(shè)計內(nèi)容與要求1供送裝置選擇及設(shè)計為下列產(chǎn)品的包裝線選定及設(shè)計出合適的供送機構(gòu)或裝置（任選1種）（1）洗衣粉：裝袋工位（2）安瓿瓶：灌裝封口機中步進供送（3）螺釘：排列輸送至裝盒工位五、時間進度安排課程設(shè)計所占學時：1周24學時時間工作內(nèi)容周一研究設(shè)計任務書，確定總體設(shè)計方案周二周三技術(shù)設(shè)計：機構(gòu)運動分析、動力分析、強度計算與結(jié)構(gòu)設(shè)計周四設(shè)計圖紙繪制周五編寫設(shè)計說明書六、考核要求教師根據(jù)學生的設(shè)計態(tài)度、設(shè)計任務完成情況、設(shè)計質(zhì)量、圖紙

5、繪制狀況及質(zhì)疑等進行成績評定。課程設(shè)計的成績分為：優(yōu)秀（90以上）、良好（8089）、中等（7079）、及格（6069）、不及格（60以下）五個等級。七、參考資料[1]趙淮.包裝機械選用手冊（上、下）[M].北京：化學工業(yè)出版社，2003[2]黃穎為主編.包裝機械結(jié)構(gòu)與設(shè)計[M].北京：化學工業(yè)出版社，2007[3]毛謙德李振清.袖珍機械設(shè)計手冊（第3版）[M].北京:機械工業(yè)出版社，2007[4]吳宗澤.機械設(shè)計師手冊（上、下）[M]