小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期末測(cè)試題

1、1四年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷四年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷.學(xué)校姓名班級(jí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)jninqispjunbǐnsānjiǔynhn()()()()()jntujiāshǔchāoyuxīnjiāngwēnwněryǎ()()()()()二、詞語(yǔ)練習(xí)。(15分)1、組詞。(5分)壯()例()悼()狀()列()掉()埋mn()分fēn()mi()fen()2、選詞填空。(4分)（歡騰奔騰飛騰）（1）我校榮獲市“文明學(xué)?！钡南灿崅鱽?lái)，全校

2、師生立刻（）起來(lái)。（2）滾滾的長(zhǎng)江水（）而來(lái)。（感謝感激感動(dòng)）（3）聽(tīng)了這個(gè)故事同學(xué)們多么受（）?。。?）我對(duì)老師的教育幫助（）不盡。3、判斷下列詞語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)，對(duì)的在（）里打“”，錯(cuò)的在（）里寫(xiě)出能正確搭配的詞語(yǔ)。（2分）（1）壯烈——死亡（）（2）創(chuàng)造——奇跡（）（3）遭遇——悲慘（）（4）景色——壯觀（）4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）(1)成語(yǔ)的第一個(gè)、第三個(gè)字是數(shù)字。如“三心二意”。、(2)描寫(xiě)美麗景色的成語(yǔ)。如“桃紅柳綠”。、(

3、3)你的老師善解人意、待人溫和，很容易接近，你可以用、這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容她。王剛同學(xué)在這次“金菊花”中頭作文比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)，你會(huì)用、這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)夸獎(jiǎng)他三、句子練習(xí)。(11分)(一)修改病句。(4分)1、經(jīng)過(guò)治療，小英的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。2、我一定虛心接受大家的意見(jiàn)，一定改正錯(cuò)誤。3、風(fēng)平浪靜的江面上，一艘輪船乘風(fēng)破浪地駛來(lái)。4、爸爸抱著小妹妹，愛(ài)戴地摸著她的頭。(二)歇后語(yǔ)練習(xí)。(3分)1、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一些歇后語(yǔ)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)人虛

4、情假意的時(shí)候，你會(huì)用來(lái)形容他。2、在句子中填歇后語(yǔ)。經(jīng)過(guò)警察全面、細(xì)致的調(diào)查了解，這次打架事件，已經(jīng)是。在事實(shí)面前，你知錯(cuò)了嗎？3、按要求寫(xiě)句子。(4分)a)突然，一只足球飛過(guò)來(lái)，打碎了教室的玻璃。改“把”字句：改“被”字句：b)她跑遠(yuǎn)了。(擴(kuò)寫(xiě)句子)c)鮮花如果沒(méi)有綠葉的映襯，會(huì)這樣美麗嗎？(把句子換個(gè)說(shuō)法，不改變?cè)?37、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：（2分）8、“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中?！边@句話是說(shuō)：(判斷

5、，2分)1)“我”想移植的是旅行家樹(shù)的幼苗。()2)“我”想移植的是旅行家樹(shù)的品質(zhì)。()你是怎么理解這句話的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫(xiě)下來(lái)(2分)_________________________________________________________七、作文。（30分）1、請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫(xiě)下來(lái)。小動(dòng)物的名字自己起。絲圍巾長(zhǎng)柄傘小袋鼠兔子枯井2、在我們的生活中，處處都能用到表示聲