星座文化

1、一、星座文化的興起與流行模式兩千多年前希臘的天文學(xué)家希巴克斯為標(biāo)示太陽在黃道上運行的位置，就將黃道帶分成十二個區(qū)段，以春分點為0，自春分點（即黃道零度）算起，每隔30為一宮，并以當(dāng)時各宮內(nèi)所包含的主要星座來命名，依次為白羊、金牛、雙子、巨蟹、獅子、處女、天秤、天蝎、射手、魔羯、水瓶、雙魚等宮，稱之為黃道十二宮，總計為十二個星群（座）。人們發(fā)現(xiàn)，在地球運轉(zhuǎn)到每個等份（星座）時所出生的嬰兒，長大后總有若干相似的行為特質(zhì)、性格特征。有“智者”

2、將這些信息聯(lián)想、串聯(lián)，加入神話的色彩，把每個人與十二星座對應(yīng)起來，歸納出不同星座的人在人格氣質(zhì)、基本性格、健康與疾病等方面的特征，并據(jù)此預(yù)測一段時間內(nèi)各星座人職業(yè)、工作、生活、婚戀諸方面的發(fā)展走勢（即所謂運程），向人們提出“忠告”類建議。星座預(yù)測、星座占卜成為西方發(fā)達的占星術(shù)的一個重要組成內(nèi)容。隨著人們對“星座”的迷戀加深，更有將血型、生肖與星座結(jié)合，組合成更多不同的類型，由此催生出豐富多彩的星座文化。不知何時，這種古老的星座文化在我國

3、大陸青少年中開始成為時尚，迅速演變成一種廣為傳播的流行文化現(xiàn)象。星座情緣、星座配對、星座占卜、星座運程等神奇功能，加上塔羅牌、心理測試、周公解夢等測試、算法，星座文化以神秘莫測、變化多端的形式和五花八門、貼近生活實際的內(nèi)容吸引著越來越多的青少年走近它、體驗它。星座文化的興起與流行模式，具有青少年文化傳播的典型特征。面對形式新穎、內(nèi)容特別的星座知識及其衍生內(nèi)容和文化產(chǎn)品，青少年出于好奇而被深深吸引進而主動涉及。十二星座是星座文化的根基與核

4、心，將人歸屬于十二星座即按人的出生時節(jié)把人分成為十二種類型，并在經(jīng)驗（比如通過長期觀察發(fā)現(xiàn)不同星座的人在生理發(fā)育、性格特征方面的差異，這類經(jīng)驗具有一定的統(tǒng)計學(xué)意義）、科學(xué)（比如受孕時間不同，胎兒發(fā)育的氣候環(huán)境、營養(yǎng)條件也就不同，這會在一定程度上影響到人的先天素質(zhì)）和模糊化（即采用不精確甚至模棱兩可的表達方式）的基礎(chǔ)上賦予不同星座的人以各自不同的基本性格、易患疾病以及在處理職業(yè)與金錢、戀愛與婚姻等方面問題時的特點，使每一個人都能對星入座。

5、應(yīng)當(dāng)承認，正是因為十二星座文化對人的性格特點、人生發(fā)展的這種解釋力給人以“科學(xué)感”，這也正是占星術(shù)由古至今長盛不衰并得到不斷發(fā)展的原因。對于涉世不深的青少年來說，看到星座文化對自己性格特點、個性缺陷、健康素質(zhì)甚至未來職業(yè)、婚戀的“準(zhǔn)確”解讀，覺得“很有道理”、“基本符合”，便由不得自主地對“星座”深信不疑，把個人“命運”托付與星座，為人處世逐漸依賴于星座的“分析”與“忠告”。青少年群體的互動性強，一個人的喜怒哀樂就是大家的喜怒哀樂，一個

6、人信奉“星座”就會帶動周圍的同學(xué)、朋友去了解星座知識、相信星座預(yù)測、涉足星座文化。有研究表明，“校園‘星座文化’一般只在初級群體（寢室或親密朋友圈）中傳播”①，青少年接觸星座文化大多是受身邊朋友的影響。星座文化在青少年中的流行程度不可低估。據(jù)上海市科教團工委2006年3月發(fā)布的《當(dāng)代上海市青少年科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報告》顯示，在接受調(diào)查的近千名年齡為14～28歲的青少年中，21.99％的人完全相信算命，閱讀過星座、占卜等書籍雜志的青少年占調(diào)查總

7、數(shù)的3／4。②筆者曾在武漢市某高中的3個班對120名高中生做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80％的學(xué)生接觸過有關(guān)星座的知識和信息，有近1／3的學(xué)生回答“相信星座預(yù)測和算命”?！叭绾闻c不同星座的同學(xué)或異性相處”等有關(guān)星座的問題是現(xiàn)在學(xué)生們經(jīng)常交流、談?wù)摰臒衢T話題之一，交朋友要看星座分析、出門之前要看星座運程、在必須作出某些決定時要先看看“星座預(yù)測”的也不乏其人。在大學(xué)生中，不少人把戀愛、考試、求職等與星座運程相聯(lián)系，戀愛失意、考試失利、求職不成常被他們歸

8、因于“星座預(yù)測我今年流年不利”。難怪有人說，今天的“新一代”快變成“星一代”了。二、迷戀星座文化的心理動因（一）認識自我“我是誰”這個古老的斯芬克斯之謎，從古希臘開始就一直困擾著人類。關(guān)注自我，了解自農(nóng)耕，靠星座的引領(lǐng)出海遠行……在科學(xué)尚不發(fā)達的古代，人類在對星座的日日仰望之中進化、成長、行進，天文學(xué)因此成為人們最先掌握的最古老的自然科學(xué)學(xué)科之一。然而，5000年后的中國青少年還得繼續(xù)做仰望星座的前行者嗎？古老星座變化多端的組合，現(xiàn)代星

9、座文化蘊含的豐富有趣信息，奠定了星座文化的可人魅力，容易吸引人沉溺其中。特別是面對現(xiàn)實生活不確定性的困惑和對未來發(fā)展確定性的追求，青少年對投己所好的各類星座文化產(chǎn)品青睞有加，也就自在情理之中。對于絕大多數(shù)的青少年來說，熱衷于星座文化并不是出于信仰而是對形式的喜愛、對心理撫慰的需求。星座文化宣揚的涉及人的性格、戀愛、婚姻、職業(yè)、金錢、健康等方面的預(yù)測性知識，用一些概括性強、模棱兩可的語言作出的普適性描述，充分肯定與善意鼓勵的勸誡與忠告，能

10、一次一次地按摩現(xiàn)代青少年焦慮的心，起到減壓的作用，更多的時候就像一碗碗充滿精神養(yǎng)分的心靈雞湯。在筆者所作的訪談中，就不止一次地聽到這樣的心聲——“我喜歡星座（知識），并不是因為我信仰它，而是喜歡看那些很多鼓勵人心的句子”。專家認為，如果只是把星座當(dāng)作是一種消遣、娛樂，滿足心理上的某種需求，不會產(chǎn)生多么嚴重的后果。如果星座從某種程度上引導(dǎo)了他們的行為，他們也奉星座為人生助手甚至導(dǎo)師，這就接近于迷信的狀態(tài)，是一種亞迷信。一味生活在星座所描述

11、的世界中，亦步亦趨地按照“星座運程”、“星座配對”來安排自己的生活，選擇自己的人生道路，只可能更加看不清未來的方向，甚至迷失自我，失去奮斗的決心與勇氣。顯然，在依賴星座指引前行的背后，投射著世界觀、人生觀、價值觀的問題。三、熱潮之中的沉思星座文化在青少年中的流行，一個顯而易見的原因是它能在一定程度上解決青少年發(fā)展過程中的矛盾和疑慮，滿足青少年人生發(fā)展進程中的某些需要。當(dāng)代青少年迫切需要了解自己、了解社會，他們對未來感到迷茫、對人生選擇存

12、有困惑，他們需要一種外在的力量給他們以貼近實際的扶持和引領(lǐng)，幫助他們緩解生活的壓力和心理的焦慮。但是，我們現(xiàn)行的學(xué)校教育、家庭教育和大眾文化能在多大的程度上滿足他們的這種需求呢？當(dāng)青少年深陷某些困惑，而社會預(yù)制的教育機構(gòu)、青少年組織和主流文化機構(gòu)及其文化產(chǎn)品不能給予及時而有效的幫助時，他們轉(zhuǎn)而尋求星座的解釋和“忠告”，就是既合乎人的本能又合乎人的理性的行為。在滿足青少年發(fā)展需要方面，若主流文化不能提供具體的、速效的解決方法，流行文化就有

13、可能取而代之發(fā)揮作用⑤。在這種意義上，星座文化的流行恰恰是對社會所提供的青少年服務(wù)產(chǎn)品（尤其是優(yōu)質(zhì)服務(wù)產(chǎn)品）匱乏的一種補償。關(guān)注青少年的現(xiàn)實需求，大力加強社會主義先進文化建設(shè)，完善服務(wù)于人的發(fā)展的咨詢輔導(dǎo)工作體系，是建設(shè)“以人為本”的現(xiàn)代社會不可或缺的組成部分，應(yīng)該盡快納入社會主義和諧社會建設(shè)的重要日程。在各大網(wǎng)上商店里，從絢麗多彩的星座服裝到另類怪異的星座文胸，從五花八門的星座玩具到樣式別致的星座文具，以及星座手機、星座優(yōu)盤等數(shù)碼產(chǎn)品

14、……應(yīng)有盡有，星座產(chǎn)品高強度地刺激著青少年的購買欲望。這些聰明的商家顯然瞅準(zhǔn)了星座文化帶來的商機，他們開發(fā)出的這些星座系列產(chǎn)品在為他們贏得豐厚利潤的同時，無疑對星座文化的流行起到了推波助瀾的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)、商業(yè)性機構(gòu)和組織主動介入青少年文化建設(shè)，是近年來值得我們高度重視的一種現(xiàn)象⑥。星座文化的興起與流行，再次證明了這一點。這也從另外一個角度啟發(fā)我們，在為青少年創(chuàng)造、提供社會服務(wù)產(chǎn)品，在青少年文化建設(shè)特別是把握和引領(lǐng)青少年流行文化發(fā)展趨勢方

15、面，我們可以轉(zhuǎn)換思路，改進方法，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)以及各種社會組織的作用，盡量發(fā)揮市場這只看不見的手的力量，為青少年的成長發(fā)展呈現(xiàn)更多的社會服務(wù)項目，提供更優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品。星座文化的淵源是古老的占星術(shù)，但占星術(shù)不是科學(xué)，對星座文化的過度迷戀實質(zhì)是一種迷信?！懊孕攀巧底佑龅津_子的結(jié)果”（伏爾泰語），當(dāng)代中國的青少年不應(yīng)該成為這樣的傻子。進行科學(xué)教育，對科學(xué)普及事業(yè)給予更多支持，不斷提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)該成為青少年工作者義不容辭的責(zé)任。因為