香港小學(xué)五年級中文考試試卷分析

1、香港中文水準(zhǔn)及寫作考試整體狀況分析【小學(xué)5年級組（SEN學(xué)生）】在對小學(xué)五年級學(xué)生中文水準(zhǔn)及及寫作考試進行了認真批閱后，本著求實的態(tài)度分析和反思學(xué)生試卷，有助於更好地發(fā)揮考試評價對教學(xué)的改進作用。測試的主要目的是爲(wèi)了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，完善教學(xué)過程，從而有效的促進學(xué)生的發(fā)展。本次試卷分析從“口語測試”、“積累”、“閱讀”、“習(xí)作”四大板塊予以簡析，如有不當(dāng)之處，敬請指正。一、試題分析一、試題分析此次考試試題注重考查學(xué)生

2、的語文綜合素質(zhì)，從總體情況看，題型豐富，知識覆蓋面廣，重視知識與能力的融合，積累與運用的並重，課內(nèi)與課外的銜接。除了考查學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加了一些靈活性、開放性的題目。主要考核小學(xué)階段掌握的基礎(chǔ)知識，詞語積累，學(xué)習(xí)方法和自主閱讀能力外，還增加了實踐應(yīng)用能力的考查。各類題型中的小題新穎，難易適中，適合小學(xué)中高年級段大多數(shù)學(xué)生的認知水平。二、水準(zhǔn)考試成績統(tǒng)計二、水準(zhǔn)考試成績統(tǒng)計項目項目口試平均口試平均分筆試平筆試平均分均分寫作平

3、均寫作平均分總平均得總平均得分最高分最高分最低最低分分數(shù)分數(shù)９.8556.347565.899719２、思考及建議２、思考及建議普通話口語考試主要考查應(yīng)試人在有文字憑借的“說話”——朗讀時語音、語調(diào)的規(guī)范程度。建議教師日常指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要求孩子們語音準(zhǔn)確，聲音清晰，忠于原作，避免加字、漏字、改字，努力克服方音影響，念準(zhǔn)聲母、韻母和聲調(diào)，異讀詞應(yīng)根據(jù)審定的讀音念，多音字要據(jù)義定音，防止因字音清晰度不夠而引起的語音失誤。（二）字詞積累（二

4、）字詞積累1、答題情況簡析、答題情況簡析（１）（１）字、詞語的讀音字、詞語的讀音這一部分的第一題大部分考生能掌握其發(fā)音，正確認讀學(xué)過的生字，并能與相應(yīng)的音節(jié)連接，反映出學(xué)生識字能力較強，正確率在優(yōu)等以上。（２）（２）區(qū)分形近字區(qū)分形近字第二題給下面的字連線，組成正確的詞語：鵝鸚島陪賠培鵡毛國伴育償這道題考生能夠區(qū)分大部分形近字，正確率較高，少數(shù)同學(xué)的失誤集中在“鸚鵡”、“鵝毛”兩個詞語的連線上，混淆了同偏旁的“鸚、鵡、“鵝”三個字。（３