611圓 的單元教學(xué)設(shè)計(jì)(第一稿)

1、611《圓》《圓》的單元教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）的單元教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）冼村小學(xué)六年級備課組王蕾執(zhí)筆一、本單元知識框架一、本單元知識框架圓圓的認(rèn)識（一）圓的認(rèn)識（二）圓的周長圓的面積二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系的前后聯(lián)系三、與本單元相關(guān)知識學(xué)生三、與本單元相關(guān)知識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析的學(xué)習(xí)情況分析在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形并會計(jì)算它們的周長和面積，初步認(rèn)識了圓，在此基礎(chǔ)上

2、繼續(xù)研究學(xué)習(xí)，這是學(xué)生研究曲線圖形的開始，從學(xué)習(xí)直線圖形到學(xué)習(xí)曲線圖形，無論是內(nèi)容本身，還是研究方法，都有所變化，因此在教學(xué)中要注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景出發(fā)，結(jié)合具體情境和操作活動激已學(xué)已學(xué)的相關(guān)內(nèi)容的相關(guān)內(nèi)容第一學(xué)段第一學(xué)段長方體、正方體、圓柱、球的初步認(rèn)識?長方形、正方形、三角形、圓的初步認(rèn)識?周長和面積的認(rèn)識，長方形、正方形的周長和面積四年級下冊四年級下冊?平行四邊形、三角形與梯形的認(rèn)識五年級上冊五年級上冊?平行四邊形、

3、三角形與梯形的面積五年級下冊五年級下冊長方體（正方體）的認(rèn)識?長方體（正方體）的表面積和體積本單元的主要內(nèi)容?圓的認(rèn)識?圓的周長?圓的面積后續(xù)的相關(guān)內(nèi)容六年級下冊?圓柱和圓錐的認(rèn)識?圓柱的表面積和體積?圓錐的體積本單元計(jì)劃課時數(shù)：本單元計(jì)劃課時數(shù)：16節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃課時授課日期圓的認(rèn)識（一）1、結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓，認(rèn)識到“同一個圓中半徑都相等，直徑都相等”，體會圓的特征及圓心和半徑的作用。2、會用圓規(guī)畫圓。

4、圓的認(rèn)識（二）1、在折紙活動中，探索并發(fā)現(xiàn)圓是軸對稱性圖形，理解同一個圓里半徑與直徑的關(guān)系；2、進(jìn)一步理解軸對稱圖形的特征，體會圓的對稱性。欣賞與設(shè)計(jì)1、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計(jì)中的作用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案。2、在設(shè)計(jì)圖案的活動中，進(jìn)一步體會圓的對稱性等特征。5課時圓的周長1、認(rèn)識圓的周長，能用滾動、繞線等方法測量圓的周長。2、在測量活動中探索發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系，理解圓周率的意義及圓周長的計(jì)算方法。3、能正確

5、地計(jì)算圓的周長，能運(yùn)用圓周長的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)閱讀：圓周率的歷史體驗(yàn)科學(xué)的探索過程，初步學(xué)會用科學(xué)的方法探究問題。3課時圓的面積1、了解圓的面積的含義，經(jīng)歷圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，掌握圓的面積計(jì)算公式。2、能正確運(yùn)用圓的面積公式計(jì)算圓的面積，并能運(yùn)用圓面積的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3課時練習(xí)一1、通過練習(xí)，進(jìn)一步理解圓的周長和面積的含義，掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法。2、能用圓的知識解決生活中簡單的實(shí)際問題。2課時