c#中數(shù)據(jù)傳遞方式的教學(xué)模型設(shè)計(jì)

1、C#中數(shù)據(jù)傳遞方式的教學(xué)模型設(shè)計(jì)中數(shù)據(jù)傳遞方式的教學(xué)模型設(shè)計(jì)作者在C#語(yǔ)言的教學(xué)過(guò)程中深深體會(huì)到清楚地解釋面向?qū)ο蟮睦碚撌遣蝗菀椎?，但一個(gè)好的案例卻能很好地說(shuō)明各種問(wèn)題。作者為了說(shuō)明類(lèi)與對(duì)象間的數(shù)據(jù)傳遞問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)據(jù)成員初始化的教學(xué)演示模型，在該模型中共歸納了三大類(lèi)六種數(shù)據(jù)傳遞方式，全面地說(shuō)明了類(lèi)與對(duì)象間的數(shù)據(jù)傳遞問(wèn)題。發(fā)表論文，初始化。三大類(lèi)是根據(jù)類(lèi)成員[1][2][3]（構(gòu)造函數(shù)、方法、字段屬性）來(lái)劃分的：一種是通過(guò)構(gòu)造函數(shù)的數(shù)

2、據(jù)傳遞方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)成員的初始化；第二種是通過(guò)類(lèi)方法的數(shù)據(jù)傳遞方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)成員的初始化；第三種是在對(duì)象中直接對(duì)public類(lèi)型的字段或?qū)傩再x具體值的數(shù)據(jù)傳遞方式。如果沒(méi)有public類(lèi)型的字段或?qū)傩詣t只能使用前兩種方式。下面將逐一解釋。發(fā)表論文，初始化。1構(gòu)造函數(shù)的數(shù)據(jù)傳遞方式說(shuō)明構(gòu)造函數(shù)被調(diào)用的位置決定了它的初始化作用，因此一般使用類(lèi)的構(gòu)造函數(shù)來(lái)初始化類(lèi)的數(shù)據(jù)成員。構(gòu)造函數(shù)的初始化分為有參構(gòu)造函數(shù)初始化和無(wú)參構(gòu)造函數(shù)的初始化。1.1使用

3、有參構(gòu)造函數(shù)實(shí)現(xiàn)初始化的設(shè)計(jì)與調(diào)用類(lèi)構(gòu)造函數(shù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)：定義一個(gè)矩形類(lèi)為例。類(lèi)中的構(gòu)造函數(shù)設(shè)計(jì)為有參函數(shù)，實(shí)現(xiàn)的參考代碼如代碼1：代碼1classRECT輸出結(jié)果為T(mén)hewidthofR2=100。這里的10和20根據(jù)實(shí)際程序中的數(shù)據(jù)來(lái)輸入。對(duì)象R1執(zhí)行構(gòu)造函數(shù)RECT(1020)后，程序?qū)?shí)參10和20分別傳給構(gòu)造函數(shù)的形參w和l，對(duì)象R1的w值即為10，l值即為20，執(zhí)行完構(gòu)造函數(shù)后，對(duì)象R1的字段width的值就等于10，len

4、gth的值就等于20。R2的執(zhí)行過(guò)程同R1。圖1演示了類(lèi)與對(duì)象間通過(guò)有參構(gòu)造函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞的過(guò)程。圖1有參構(gòu)造函數(shù)初始化對(duì)象的數(shù)據(jù)成員參數(shù)傳遞圖1.2使用無(wú)參構(gòu)造函數(shù)實(shí)現(xiàn)初始化的設(shè)計(jì)與調(diào)用類(lèi)構(gòu)造函數(shù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)：構(gòu)造函數(shù)也可以設(shè)計(jì)為無(wú)參的構(gòu)造函數(shù)，也同樣可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)成員的初始化功能。實(shí)現(xiàn)代碼參考代碼3。代碼3publicRECT()width=Convert.ToInt32(Console.ReadLine())length=Conv