現(xiàn)代纖維藝術(shù)的多元化發(fā)展

1、職教天地CAREERHORIZON從以下幾個方面進行：①每位任課教師手中在發(fā)放課程表時附上《繼續(xù)教育學(xué)院任課教師須知》使每一位教師明確教學(xué)要求并按照要求規(guī)范教學(xué)過程。②每學(xué)期初召開教師大會，總結(jié)上一學(xué)期的教學(xué)工作聽取教師的意見指出教學(xué)中存在的問題并明確努力方向。③加強日常教學(xué)檢查。要成立教學(xué)督導(dǎo)組，檢查任課教師的到課情況；對課堂教學(xué)、實驗教學(xué)進行聽課巡視、檢查了解教師教學(xué)態(tài)度、實際水平和教學(xué)效果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次檢查后都做好教學(xué)檢

2、查的總結(jié)與分析工作針對檢查中存在的問題提出解決方案和整改建議反饋到各院系、教學(xué)點及教師本人。6建立、完善激勵機制充分發(fā)揮成教教師的積極性。哈佛大學(xué)的威廉詹姆士教授就曾發(fā)現(xiàn)部門員工一般僅需發(fā)揮20一30％的個人能力就足以保住飯碗而不被解雇如果受到充分的激勵其工作能力能發(fā)揮出80一90％。可見，有效的激勵可充分調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造力。為調(diào)動成人教育教師的積極性，要將成教教師納入學(xué)校師資隊伍中進行總體規(guī)劃采取各種措施不斷提高成教教師的地位提供

3、各種形式的進修或繼續(xù)教育的機會，積極支持他們參加各種學(xué)術(shù)活動：提高待遇適當(dāng)提高成教教師的課酬：每學(xué)期設(shè)立成教教學(xué)優(yōu)秀獎、每學(xué)年評選優(yōu)秀騁任教師獎對工作業(yè)績突出的給予物質(zhì)獎勵并大力宣傳先進事跡和教學(xué)經(jīng)驗并與職務(wù)、職稱的晉升直接掛鉤。(作者單位：仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院)現(xiàn)代纖維藝術(shù)的多元他發(fā)展在日趨多元化的現(xiàn)代社會，人們的消費心里與藝術(shù)鑒賞力已走向成熟。某種單一的藝術(shù)形式、藝術(shù)語言壟斷潮流的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去?，F(xiàn)代人對待纖維藝術(shù)不僅要追

4、求材質(zhì)、形式的美感而且還要享受環(huán)境空間所帶來的活力i不僅把眼光放在傳統(tǒng)的材質(zhì)與技藝上，同時還追求時尚與流行他們把光和影也利用到設(shè)計中去追求作品與環(huán)境的高度統(tǒng)一，并構(gòu)成一個整體達到多元化價值的體現(xiàn)打破單一學(xué)科觀念，樹立交叉文化理念追求多元化材料。材料啄及工藝的多元化裳晨纖維藝術(shù)是以纖維材料作為媒介的藝術(shù)形式。在進行纖維藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，面對一個構(gòu)思或一幅設(shè)計圖稿，我們首先想到的是選用什么樣的材料來表現(xiàn)而一旦材料確定下來以后我們就會選擇相應(yīng)

5、的表現(xiàn)方法，因為材料的粗細、軟硬、滑澀等各種物理性能都影響并決定著編織技法。我們只有選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法，才能充分發(fā)揮材料的獨特魅力從而更好地為作品服務(wù)使作品的思想內(nèi)容得到充分表達。羊毛、絲等纖維材料質(zhì)地柔軟、色彩豐富且富有韌性、可塑性極強所以它們的表現(xiàn)手法可以是多種編織技法靈活運用創(chuàng)作出來的作品表現(xiàn)出細膩、富有光澤感、色彩豐富、層次微妙等特點；麻纖維由于較粗硬、拉力強，所以采用捆綁、纏繞等技法來表現(xiàn)粗獷的肌理效果尤佳；而對于一些片裝材料

6、則采用疊壓，粘合，鑲嵌、縫綴等表現(xiàn)手法。由于材料的選擇豐富多樣，也就決定了纖維藝術(shù)的創(chuàng)作手法靈活各異。凡高繪畫的標(biāo)新立異在于其極具個性的繪畫表現(xiàn)語言，他將顏料的肌理質(zhì)感夸張強化處理大膽突破古典薄畫法的模式，給人以極強烈的視覺沖擊力。而傳統(tǒng)意義上作為繪畫表現(xiàn)語言的油畫顏料在今天其強烈的肌理塑造本身就成為被表現(xiàn)的內(nèi)容。陶藝制作中手工操作的肌理感給人一種純樸之美：鑲嵌畫中的塊狀肌理外觀獨具個性。由此可見，追求肌理感是藝術(shù)體驗的表現(xiàn)語言之一，它

7、28文／李莉給人們帶來豐富的視覺經(jīng)驗。而對于纖維藝術(shù)的塑造實體一一纖維材料來說，其豐富的肌理外觀塑造是繪畫、雕塑等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式所不能比擬的更是纖維藝術(shù)的重要表現(xiàn)語言之一。由于纖維材料的豐富多樣、質(zhì)地各異、獨具特性再加上各種工藝表現(xiàn)手法的不同所以把他們運用于纖維藝術(shù)的創(chuàng)作則會表現(xiàn)出豐富的肌理外觀。以羊毛為例：羊毛有生熟之分沒有經(jīng)過加工處理的生羊毛顯得粗硬，而經(jīng)過高溫處理、染色后的熟羊毛則非常柔軟、蓬松織出來的肌理富有光澤感。另外由于羊

8、毛的捻度不同粗細不同編織后都會產(chǎn)生不同的肌理外觀。捻度較小的毛線編織后易呈現(xiàn)出羊毛本身的絨感，有時候根據(jù)需要還要經(jīng)過外加工來強化這種絨感的肌理效果：捻度較大的毛線則更易追求編織后的紋理感，有時還可以把毛線合成雙股或多股來增加其肌理變化。較細的毛線所表現(xiàn)的肌理精密、細膩而較粗的毛線所表現(xiàn)的肌理則顯粗獷同時還可以根據(jù)作品的創(chuàng)作意圖通過不同的工藝處理手段使毛線產(chǎn)生多種肌理外觀。如人字紋、品字紋、井宇紋、連珠紋、栽絨等編織方法以及打結(jié)盤繞等。各

9、種工藝手法可互相結(jié)合，靈活運用形成豐富的肌理對比效果。纖維藝術(shù)形奄的多元化震展現(xiàn)代纖維藝術(shù)已超出了傳統(tǒng)工藝和壁掛的范疇更加重視觀念的表達。受2O世紀藝術(shù)思潮的影響在意念與內(nèi)涵上融入了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的因素，材料與技巧成為纖維藝術(shù)表達的橋梁。在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中，纖維藝術(shù)的形態(tài)結(jié)構(gòu)可概括分為兩大類：第一類為壁面形態(tài)主要以墻飾為主，屬于二維空間的平面和浮雕效果的壁掛j第二類為立體形態(tài)主要包括屬于三維空間的具有立體造型的軟雕塑和融入整個建筑空間環(huán)境的裝

10、置藝術(shù)。纖維藝術(shù)的壁面形態(tài)主要以壁掛的形式依附干建筑空間的墻壁之上這類作品牢固地占領(lǐng)著纖維藝術(shù)的主流。傳統(tǒng)的壁毯與現(xiàn)代纖維壁掛雖然都是建筑環(huán)境中的有機組成部分但在觀念上有著很大區(qū)別，與傳統(tǒng)纖維藝術(shù)相比，現(xiàn)代纖維藝術(shù)所體現(xiàn)的是一個新的文化現(xiàn)象和行為方式它已超越了傳統(tǒng)意義的視覺和知覺習(xí)慣。由于傳統(tǒng)壁毯在觀念山注重摹仿，人們常常把它作為編織工藝品對待。然而現(xiàn)代纖維壁掛卻是藝術(shù)家通過對建筑空間的分析、觀察、思考、選擇后利用材料加上獨特的表現(xiàn)手法

11、所創(chuàng)造一種新觀念的藝術(shù)，并帶有藝術(shù)家的主觀意識和純藝術(shù)的個性，表達了其超越材料與編織本身的精神創(chuàng)造。在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中，藝術(shù)家們通過材料與形態(tài)密切交融的自由創(chuàng)造，打破了傳統(tǒng)纖維藝術(shù)單一形態(tài)產(chǎn)生了脫離墻面而走向空間的立體形態(tài)，從而不斷充實著建筑內(nèi)部的空間環(huán)境纖維藝術(shù)作品以其獨到的肌理和厚度及特有的可塑性和懸垂性，表現(xiàn)出獨特的形態(tài)特征和藝術(shù)個性?，F(xiàn)代纖維藝術(shù)在注重材料傳新和觀念更新的同時亦實現(xiàn)技術(shù)上超越。柔韌而富有可塑性的材料為纖維藝術(shù)從平面

12、形態(tài)向立體形態(tài)的縱深發(fā)展創(chuàng)造了條件。纖維藝術(shù)家們充分利用材料特性尋求形與形之間的高低、深淺、厚薄、層次和肌理的變化使現(xiàn)代纖維藝術(shù)的形態(tài)從二維向三維空間拓展。從2O世紀6O年代開始較之平面形態(tài)更具張力和感染力的立體纖維作品普遍應(yīng)用在室內(nèi)環(huán)境之中?？v觀現(xiàn)代纖維藝術(shù)得發(fā)展過程，許多作品都具有很強的雕塑感藝術(shù)家充分運用編織特有的肌理使其作品凝重而深沉。現(xiàn)代纖維藝術(shù)作為具有獨特語言的藝術(shù)形式，不再拘泥于傳統(tǒng)的工藝特點、藝術(shù)形式、表達語言。它廣泛吸

13、收了其它各門類藝術(shù)的營養(yǎng)在保留了一定原有特點的基礎(chǔ)上不斷的多向深入推陳出新向橫縱向多方為發(fā)展。(注：河北大學(xué)人文社會科學(xué)研究青年基金項目x0501040)(作者單位：河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師)萬方數(shù)據(jù)~職教夭地、~CAREERHIZON從以下幾個方商進行①每位任課教師手中在發(fā)放課程表時附上《繼續(xù)數(shù)商學(xué)院任課教師須知))，使每一位教師明確教學(xué)要求并按照要求規(guī)范教學(xué)過程。②每學(xué)期初召開教師大會，總結(jié)上一學(xué)期的教學(xué)工作，昕取教師的意見，指出教學(xué)中

14、存在的問題并明確努力方向。③加強日常教學(xué)檢蠻。要成立教學(xué)督導(dǎo)組，檢查任課教師的到課情況，對課堂教學(xué)、實驗教學(xué)進行聽課、巡視、檢查，了解教師教學(xué)態(tài)度、實際水平和教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次檢查后，都做好教學(xué)檢查的總結(jié)與分析工作，針對檢查中存在的問題提出解決方案和接改建議，反饋到各院系、教學(xué)點及教師本人。6建立、完善激勵機制，充分發(fā)揮成教教師的積極性。哈佛大學(xué)的威廉，詹姆士教授就曾發(fā)現(xiàn)，部門員工一般僅需發(fā)揮2030%的個人能力，就足以

15、保住飯碗而不被解靡，如果受到充分的激勵，其工作能力能發(fā)揮出8090%?？梢姡行У募羁沙浞终{(diào)動人的積極性和創(chuàng)造力。為調(diào)動成人教育教師的積極性，要將成教教師納入學(xué)校師資隊伍中進行總體規(guī)劃，采取各種措施不斷提高成教教師的地位，提供各種形式的進修或繼續(xù)教育的機會，積極支持他們參加各種學(xué)術(shù)活動，提高待遇，適當(dāng)提高成教教師的課酬每學(xué)期設(shè)立成教教學(xué)優(yōu)秀獎、每學(xué)年評選優(yōu)秀騁任教師獎，對工作~績突出的，給予物質(zhì)獎勵并大力宣傳先進事跡和教學(xué)經(jīng)驗，并與職

16、務(wù)、職稱的晉升直接投鉤。(作者單位伸惜農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院)現(xiàn)代纖維藝術(shù)曲多元化發(fā)屬在日趨多元化的現(xiàn)代社會，人們的消費心累與藝術(shù)鑒賞力巴走向成熟。某種單…的藝術(shù)形式‘藝術(shù)語言壟斷潮流的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去?，F(xiàn)代人對待纖維藝術(shù)不僅要追求材質(zhì)、形式的禁感，而且還要拿受環(huán)境空間所帶來的活力i不僅把眼光放在傳統(tǒng)的材質(zhì)與技藝上，同時還追求時尚與流行，他們把光和影也利用到設(shè)計中去，追求作品與環(huán)境的高度統(tǒng)…，并構(gòu)成一個整體，達到多元化價值的體現(xiàn)，打破

17、單一學(xué)科觀念，樹立交叉文化理念，追求多元化材料。樹斜以A:r.茸的第元化施N.纖維藝術(shù)是以纖維材料作為媒介的藝術(shù)形式。在進行纖維藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，面對一個構(gòu)思或一幅設(shè)計圖稿，我們首先想到的是選用什么樣的材料來袋現(xiàn)，而一旦材料確定下來以后，我們就會選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法，因為材料的粗細、軟硬、滑澀等各種物理性能都影響并決定著編織技法。我們只有選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法，才能充分發(fā)揮材料的獨特魅力，從而更好地為作品服務(wù)a使作品的思想內(nèi)容得到充分表達。羊

18、毛、絲等纖維材料質(zhì)地柔軟.色彩豐富且富有韌性.可盟巨性極強，所以它們的表現(xiàn)手法可以是多種編織技法靈活運用，創(chuàng)作出來的作品表現(xiàn)出細膩、富有光澤感、色彩豐富、層次微妙等特點，麻纖維由于較粗硬、拉力強，所以采用捆綁、纏繞等技法來表現(xiàn)粗礦的肌理效果尤佳，而對于…些片裝材料則采用疊壓‘粘合.鑲嵌、縫綴等表現(xiàn)孚法。由于材料的選擇豐富多樣，也就決定了纖維藝術(shù)的創(chuàng)作卒法爽活各異。凡高繪畫的標(biāo)新立異，在于其極具個性的繪畫表現(xiàn)語言，他將顏料的肌理質(zhì)感弩張強

19、化處理，大膽突破古典薄畫法的模式，給人以極強烈的視覺沖擊力。而傳統(tǒng)意義上作為繪畫表現(xiàn)謠言的油畫顏料在今天其強烈的肌理塑造本身就成為被表現(xiàn)的內(nèi)容。陶藝制作中手工操作的肌瑯感給人一種純樸之類，鑲嵌函中的塊狀肌理外觀獨具個性。由此可見，追求肌理感是藝術(shù)體驗的表現(xiàn)謠言之一，它28~事4號給人們帶來卒寓的視覺經(jīng)驗。而對于纖維藝術(shù)的塑造實體一一纖維材料來說，其豐富的肌理外觀塑造是繪畫、雕搜等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式所不能比擬的，更是纖維藝術(shù)的囊要表現(xiàn)語言之

20、…。由于纖維材料的卒寓多樣、質(zhì)地各界‘獨具特性，再加上各種工藝表現(xiàn)手法的不問，所以把他們運用于纖維藝術(shù)的創(chuàng)作則會表現(xiàn)出車富的肌理外觀。以羊毛為例ι羊毛有生熟之分，沒有經(jīng)過加工處理的生羊毛顯得粗硬，而經(jīng)過高混處理‘染色后的熟羊毛則非常柔軟、道松，織出來的肌理富有光澤感。另外由于2住宅的捻度不同，粗細不同，編織后都會產(chǎn)生不同的肌理外觀。捻度較小的毛線編織后易是現(xiàn)出羊毛本身的絨感，有時候根據(jù)需要還要經(jīng)過外加工來強化這種絨感的肌瑯效果，捻度較大

21、的毛線則更易追求編織后的紋理感，有時還可以把毛線合成雙股或多股，來增加其肌理變化。較細的毛錢所表現(xiàn)的肌瑯精密、細膩，而較粗的毛線所表現(xiàn)的肌理則顯粗礦，同時還可以根據(jù)作品的創(chuàng)作意圖通過不同的工藝處理手段使毛線產(chǎn)生多種肌現(xiàn)外觀。如入學(xué)紋.品字紋、井學(xué)紋‘連珠紋.裁絨等編織方法以及打結(jié)盒繞等。各種士藝與f去可互相結(jié)合，災(zāi)活運用，形成豐富的肌理對比效果。~H像在水形態(tài)的f.i:.化統(tǒng)M現(xiàn)代纖維藝術(shù)已超出了傳統(tǒng)工藝和壁掛的范疇，更加意視觀念的表達

22、。受20世紀藝術(shù)思潮的影響，在意念與內(nèi)涵上融入了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的因素，材料與技巧成為纖維藝術(shù)表達的橋梁o在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中，纖維藝術(shù)的形態(tài)結(jié)構(gòu)可概括分為兩大類，第一類為璧圖形態(tài)，室主要以墻飾為主，屬于工維空間的平誼和浮雕效果的續(xù)娃，第二類為立體形態(tài)，主要包括屬于三維空間的具有立體造型的軟雕塑和融入整個建筑空間環(huán)境的裝置藝術(shù)o纖維藝術(shù)的壁面形態(tài)主要以壁掛的形式依附于建筑空間的墻壁之上a這類作品牢固地占領(lǐng)著纖維藝術(shù)的主流。傳統(tǒng)的量在毯與現(xiàn)代纖維旦

23、在技雖然都是建筑環(huán)境中的有機組成部分，但在觀念上有著很大區(qū)別，與傳統(tǒng)纖維藝術(shù)相比，現(xiàn)代纖維藝術(shù)所體現(xiàn)的是一個新的文化現(xiàn)象和行為方式，它已超越了傳統(tǒng)意義的視覺和知覺習(xí)慣。由于傳統(tǒng)援毯在觀念山注意摹仿，人們常常把它作為編織工藝品對待。然而『現(xiàn)代纖維壁掛卻是藝術(shù)家通過對建筑空間的分析、觀察、恩考、選擇后，利用材料加上獨特的褒現(xiàn)字法所創(chuàng)造一種新觀念的藝術(shù)，并帶有藝術(shù)家的主觀意識和純藝術(shù)的個性，表達了其超越材料與編織本身的精神創(chuàng)造。在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境

24、中，藝術(shù)家們通過材料與形態(tài)密切交融的自由創(chuàng)造，打破了傳統(tǒng)纖維藝術(shù)單一形態(tài)a產(chǎn)生了脫離埔商而走向空間的立體形態(tài)v從而不斷充實著建筑內(nèi)部的空間環(huán)境，纖維藝術(shù)作品以其獨到的肌豫和厚度，及特有的可搜性和懸號酷性表現(xiàn)出獨特的形態(tài)特征和藝術(shù)個性。現(xiàn)代纖維藝術(shù)在注意材料傳新和觀念更新的同時，亦實現(xiàn)技術(shù)上翻越。柔韌而富有可毀性的材料，為纖維藝術(shù)從平面形態(tài)向!I.體形態(tài)的縱深發(fā)展創(chuàng)造了條件。纖維藝術(shù)家們充分利用材料特性尋求形與形之間的高低、深淺、原薄、屢

25、次和肌理的變化，使現(xiàn)代纖維藝術(shù)的形態(tài)從二維向王維空間拓展。從20世紀60if代開始，較之平m形態(tài)更具張力和感染力的立體纖維作品普遍應(yīng)用在室內(nèi)環(huán)境之中?？v觀現(xiàn)代纖維藝術(shù)得發(fā)展過程，許多作品者具有很強的雕塑感，藝術(shù)家充分運用編織特有的肌盟，使其作品凝黛而深沉?，F(xiàn)代纖維藝術(shù)作為具有獨特語言的藝術(shù)形式，不再拘泥于傳統(tǒng)的工藝特點、藝術(shù)形式、表達語言。它廣泛吸收了其它各門類藝術(shù)的營養(yǎng)，在保留了一定原有特點的基礎(chǔ)上不斷的多向深入，推陳出新向橫縱向多方

26、為發(fā)展。(法.河北大學(xué)人文社會科學(xué)研究青年基金項目X0501040)(作者且在位:河北大學(xué)吉藝術(shù)學(xué)院教師)職教天地CAREERHORIZON從以下幾個方面進行：①每位任課教師手中在發(fā)放課程表時附上《繼續(xù)教育學(xué)院任課教師須知》使每一位教師明確教學(xué)要求并按照要求規(guī)范教學(xué)過程。②每學(xué)期初召開教師大會，總結(jié)上一學(xué)期的教學(xué)工作聽取教師的意見指出教學(xué)中存在的問題并明確努力方向。③加強日常教學(xué)檢查。要成立教學(xué)督導(dǎo)組，檢查任課教師的到課情況；對課堂教學(xué)

27、、實驗教學(xué)進行聽課巡視、檢查了解教師教學(xué)態(tài)度、實際水平和教學(xué)效果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次檢查后都做好教學(xué)檢查的總結(jié)與分析工作針對檢查中存在的問題提出解決方案和整改建議反饋到各院系、教學(xué)點及教師本人。6建立、完善激勵機制充分發(fā)揮成教教師的積極性。哈佛大學(xué)的威廉詹姆士教授就曾發(fā)現(xiàn)部門員工一般僅需發(fā)揮20一30％的個人能力就足以保住飯碗而不被解雇如果受到充分的激勵其工作能力能發(fā)揮出80一90％。可見，有效的激勵可充分調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造力。為

28、調(diào)動成人教育教師的積極性，要將成教教師納入學(xué)校師資隊伍中進行總體規(guī)劃采取各種措施不斷提高成教教師的地位提供各種形式的進修或繼續(xù)教育的機會，積極支持他們參加各種學(xué)術(shù)活動：提高待遇適當(dāng)提高成教教師的課酬：每學(xué)期設(shè)立成教教學(xué)優(yōu)秀獎、每學(xué)年評選優(yōu)秀騁任教師獎對工作業(yè)績突出的給予物質(zhì)獎勵并大力宣傳先進事跡和教學(xué)經(jīng)驗并與職務(wù)、職稱的晉升直接掛鉤。(作者單位：仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院)現(xiàn)代纖維藝術(shù)的多元他發(fā)展在日趨多元化的現(xiàn)代社會，人們的消費心里

29、與藝術(shù)鑒賞力已走向成熟。某種單一的藝術(shù)形式、藝術(shù)語言壟斷潮流的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去。現(xiàn)代人對待纖維藝術(shù)不僅要追求材質(zhì)、形式的美感而且還要享受環(huán)境空間所帶來的活力i不僅把眼光放在傳統(tǒng)的材質(zhì)與技藝上，同時還追求時尚與流行他們把光和影也利用到設(shè)計中去追求作品與環(huán)境的高度統(tǒng)一，并構(gòu)成一個整體達到多元化價值的體現(xiàn)打破單一學(xué)科觀念，樹立交叉文化理念追求多元化材料。材料啄及工藝的多元化裳晨纖維藝術(shù)是以纖維材料作為媒介的藝術(shù)形式。在進行纖維藝術(shù)創(chuàng)作的過程中

30、，面對一個構(gòu)思或一幅設(shè)計圖稿，我們首先想到的是選用什么樣的材料來表現(xiàn)而一旦材料確定下來以后我們就會選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法，因為材料的粗細、軟硬、滑澀等各種物理性能都影響并決定著編織技法。我們只有選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法，才能充分發(fā)揮材料的獨特魅力從而更好地為作品服務(wù)使作品的思想內(nèi)容得到充分表達。羊毛、絲等纖維材料質(zhì)地柔軟、色彩豐富且富有韌性、可塑性極強所以它們的表現(xiàn)手法可以是多種編織技法靈活運用創(chuàng)作出來的作品表現(xiàn)出細膩、富有光澤感、色彩豐富、層次

31、微妙等特點；麻纖維由于較粗硬、拉力強，所以采用捆綁、纏繞等技法來表現(xiàn)粗獷的肌理效果尤佳；而對于一些片裝材料則采用疊壓，粘合，鑲嵌、縫綴等表現(xiàn)手法。由于材料的選擇豐富多樣，也就決定了纖維藝術(shù)的創(chuàng)作手法靈活各異。凡高繪畫的標(biāo)新立異在于其極具個性的繪畫表現(xiàn)語言，他將顏料的肌理質(zhì)感夸張強化處理大膽突破古典薄畫法的模式，給人以極強烈的視覺沖擊力。而傳統(tǒng)意義上作為繪畫表現(xiàn)語言的油畫顏料在今天其強烈的肌理塑造本身就成為被表現(xiàn)的內(nèi)容。陶藝制作中手工操作

32、的肌理感給人一種純樸之美：鑲嵌畫中的塊狀肌理外觀獨具個性。由此可見，追求肌理感是藝術(shù)體驗的表現(xiàn)語言之一，它28文／李莉給人們帶來豐富的視覺經(jīng)驗。而對于纖維藝術(shù)的塑造實體一一纖維材料來說，其豐富的肌理外觀塑造是繪畫、雕塑等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式所不能比擬的更是纖維藝術(shù)的重要表現(xiàn)語言之一。由于纖維材料的豐富多樣、質(zhì)地各異、獨具特性再加上各種工藝表現(xiàn)手法的不同所以把他們運用于纖維藝術(shù)的創(chuàng)作則會表現(xiàn)出豐富的肌理外觀。以羊毛為例：羊毛有生熟之分沒有經(jīng)過

33、加工處理的生羊毛顯得粗硬，而經(jīng)過高溫處理、染色后的熟羊毛則非常柔軟、蓬松織出來的肌理富有光澤感。另外由于羊毛的捻度不同粗細不同編織后都會產(chǎn)生不同的肌理外觀。捻度較小的毛線編織后易呈現(xiàn)出羊毛本身的絨感，有時候根據(jù)需要還要經(jīng)過外加工來強化這種絨感的肌理效果：捻度較大的毛線則更易追求編織后的紋理感，有時還可以把毛線合成雙股或多股來增加其肌理變化。較細的毛線所表現(xiàn)的肌理精密、細膩而較粗的毛線所表現(xiàn)的肌理則顯粗獷同時還可以根據(jù)作品的創(chuàng)作意圖通過不

34、同的工藝處理手段使毛線產(chǎn)生多種肌理外觀。如人字紋、品字紋、井宇紋、連珠紋、栽絨等編織方法以及打結(jié)盤繞等。各種工藝手法可互相結(jié)合，靈活運用形成豐富的肌理對比效果。纖維藝術(shù)形奄的多元化震展現(xiàn)代纖維藝術(shù)已超出了傳統(tǒng)工藝和壁掛的范疇更加重視觀念的表達。受2O世紀藝術(shù)思潮的影響在意念與內(nèi)涵上融入了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的因素，材料與技巧成為纖維藝術(shù)表達的橋梁。在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中，纖維藝術(shù)的形態(tài)結(jié)構(gòu)可概括分為兩大類：第一類為壁面形態(tài)主要以墻飾為主，屬于二維空間的

35、平面和浮雕效果的壁掛j第二類為立體形態(tài)主要包括屬于三維空間的具有立體造型的軟雕塑和融入整個建筑空間環(huán)境的裝置藝術(shù)。纖維藝術(shù)的壁面形態(tài)主要以壁掛的形式依附干建筑空間的墻壁之上這類作品牢固地占領(lǐng)著纖維藝術(shù)的主流。傳統(tǒng)的壁毯與現(xiàn)代纖維壁掛雖然都是建筑環(huán)境中的有機組成部分但在觀念上有著很大區(qū)別，與傳統(tǒng)纖維藝術(shù)相比，現(xiàn)代纖維藝術(shù)所體現(xiàn)的是一個新的文化現(xiàn)象和行為方式它已超越了傳統(tǒng)意義的視覺和知覺習(xí)慣。由于傳統(tǒng)壁毯在觀念山注重摹仿，人們常常把它作為編

36、織工藝品對待。然而現(xiàn)代纖維壁掛卻是藝術(shù)家通過對建筑空間的分析、觀察、思考、選擇后利用材料加上獨特的表現(xiàn)手法所創(chuàng)造一種新觀念的藝術(shù)，并帶有藝術(shù)家的主觀意識和純藝術(shù)的個性，表達了其超越材料與編織本身的精神創(chuàng)造。在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中，藝術(shù)家們通過材料與形態(tài)密切交融的自由創(chuàng)造，打破了傳統(tǒng)纖維藝術(shù)單一形態(tài)產(chǎn)生了脫離墻面而走向空間的立體形態(tài)，從而不斷充實著建筑內(nèi)部的空間環(huán)境纖維藝術(shù)作品以其獨到的肌理和厚度及特有的可塑性和懸垂性，表現(xiàn)出獨特的形態(tài)特征和藝

37、術(shù)個性?，F(xiàn)代纖維藝術(shù)在注重材料傳新和觀念更新的同時亦實現(xiàn)技術(shù)上超越。柔韌而富有可塑性的材料為纖維藝術(shù)從平面形態(tài)向立體形態(tài)的縱深發(fā)展創(chuàng)造了條件。纖維藝術(shù)家們充分利用材料特性尋求形與形之間的高低、深淺、厚薄、層次和肌理的變化使現(xiàn)代纖維藝術(shù)的形態(tài)從二維向三維空間拓展。從2O世紀6O年代開始較之平面形態(tài)更具張力和感染力的立體纖維作品普遍應(yīng)用在室內(nèi)環(huán)境之中?？v觀現(xiàn)代纖維藝術(shù)得發(fā)展過程，許多作品都具有很強的雕塑感藝術(shù)家充分運用編織特有的肌理使其作品

38、凝重而深沉?，F(xiàn)代纖維藝術(shù)作為具有獨特語言的藝術(shù)形式，不再拘泥于傳統(tǒng)的工藝特點、藝術(shù)形式、表達語言。它廣泛吸收了其它各門類藝術(shù)的營養(yǎng)在保留了一定原有特點的基礎(chǔ)上不斷的多向深入推陳出新向橫縱向多方為發(fā)展。(注：河北大學(xué)人文社會科學(xué)研究青年基金項目x0501040)(作者單位：河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師)萬方數(shù)據(jù)~職教夭地、~CAREERHIZON從以下幾個方商進行①每位任課教師手中在發(fā)放課程表時附上《繼續(xù)數(shù)商學(xué)院任課教師須知))，使每一位教師明確

39、教學(xué)要求并按照要求規(guī)范教學(xué)過程。②每學(xué)期初召開教師大會，總結(jié)上一學(xué)期的教學(xué)工作，昕取教師的意見，指出教學(xué)中存在的問題并明確努力方向。③加強日常教學(xué)檢蠻。要成立教學(xué)督導(dǎo)組，檢查任課教師的到課情況，對課堂教學(xué)、實驗教學(xué)進行聽課、巡視、檢查，了解教師教學(xué)態(tài)度、實際水平和教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次檢查后，都做好教學(xué)檢查的總結(jié)與分析工作，針對檢查中存在的問題提出解決方案和接改建議，反饋到各院系、教學(xué)點及教師本人。6建立、完善激勵機制，充分

40、發(fā)揮成教教師的積極性。哈佛大學(xué)的威廉，詹姆士教授就曾發(fā)現(xiàn)，部門員工一般僅需發(fā)揮2030%的個人能力，就足以保住飯碗而不被解靡，如果受到充分的激勵，其工作能力能發(fā)揮出8090%?？梢姡行У募羁沙浞终{(diào)動人的積極性和創(chuàng)造力。為調(diào)動成人教育教師的積極性，要將成教教師納入學(xué)校師資隊伍中進行總體規(guī)劃，采取各種措施不斷提高成教教師的地位，提供各種形式的進修或繼續(xù)教育的機會，積極支持他們參加各種學(xué)術(shù)活動，提高待遇，適當(dāng)提高成教教師的課酬每學(xué)期設(shè)立成

41、教教學(xué)優(yōu)秀獎、每學(xué)年評選優(yōu)秀騁任教師獎，對工作~績突出的，給予物質(zhì)獎勵并大力宣傳先進事跡和教學(xué)經(jīng)驗，并與職務(wù)、職稱的晉升直接投鉤。(作者單位伸惜農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院)現(xiàn)代纖維藝術(shù)曲多元化發(fā)屬在日趨多元化的現(xiàn)代社會，人們的消費心累與藝術(shù)鑒賞力巴走向成熟。某種單…的藝術(shù)形式‘藝術(shù)語言壟斷潮流的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去?，F(xiàn)代人對待纖維藝術(shù)不僅要追求材質(zhì)、形式的禁感，而且還要拿受環(huán)境空間所帶來的活力i不僅把眼光放在傳統(tǒng)的材質(zhì)與技藝上，同時還追求時尚

42、與流行，他們把光和影也利用到設(shè)計中去，追求作品與環(huán)境的高度統(tǒng)…，并構(gòu)成一個整體，達到多元化價值的體現(xiàn)，打破單一學(xué)科觀念，樹立交叉文化理念，追求多元化材料。樹斜以A:r.茸的第元化施N.纖維藝術(shù)是以纖維材料作為媒介的藝術(shù)形式。在進行纖維藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，面對一個構(gòu)思或一幅設(shè)計圖稿，我們首先想到的是選用什么樣的材料來袋現(xiàn)，而一旦材料確定下來以后，我們就會選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法，因為材料的粗細、軟硬、滑澀等各種物理性能都影響并決定著編織技法。我們

43、只有選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法，才能充分發(fā)揮材料的獨特魅力，從而更好地為作品服務(wù)a使作品的思想內(nèi)容得到充分表達。羊毛、絲等纖維材料質(zhì)地柔軟.色彩豐富且富有韌性.可盟巨性極強，所以它們的表現(xiàn)手法可以是多種編織技法靈活運用，創(chuàng)作出來的作品表現(xiàn)出細膩、富有光澤感、色彩豐富、層次微妙等特點，麻纖維由于較粗硬、拉力強，所以采用捆綁、纏繞等技法來表現(xiàn)粗礦的肌理效果尤佳，而對于…些片裝材料則采用疊壓‘粘合.鑲嵌、縫綴等表現(xiàn)孚法。由于材料的選擇豐富多樣，也就決

44、定了纖維藝術(shù)的創(chuàng)作卒法爽活各異。凡高繪畫的標(biāo)新立異，在于其極具個性的繪畫表現(xiàn)語言，他將顏料的肌理質(zhì)感弩張強化處理，大膽突破古典薄畫法的模式，給人以極強烈的視覺沖擊力。而傳統(tǒng)意義上作為繪畫表現(xiàn)謠言的油畫顏料在今天其強烈的肌理塑造本身就成為被表現(xiàn)的內(nèi)容。陶藝制作中手工操作的肌瑯感給人一種純樸之類，鑲嵌函中的塊狀肌理外觀獨具個性。由此可見，追求肌理感是藝術(shù)體驗的表現(xiàn)謠言之一，它28~事4號給人們帶來卒寓的視覺經(jīng)驗。而對于纖維藝術(shù)的塑造實體一一

45、纖維材料來說，其豐富的肌理外觀塑造是繪畫、雕搜等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式所不能比擬的，更是纖維藝術(shù)的囊要表現(xiàn)語言之…。由于纖維材料的卒寓多樣、質(zhì)地各界‘獨具特性，再加上各種工藝表現(xiàn)手法的不問，所以把他們運用于纖維藝術(shù)的創(chuàng)作則會表現(xiàn)出車富的肌理外觀。以羊毛為例ι羊毛有生熟之分，沒有經(jīng)過加工處理的生羊毛顯得粗硬，而經(jīng)過高混處理‘染色后的熟羊毛則非常柔軟、道松，織出來的肌理富有光澤感。另外由于2住宅的捻度不同，粗細不同，編織后都會產(chǎn)生不同的肌理外觀。

46、捻度較小的毛線編織后易是現(xiàn)出羊毛本身的絨感，有時候根據(jù)需要還要經(jīng)過外加工來強化這種絨感的肌瑯效果，捻度較大的毛線則更易追求編織后的紋理感，有時還可以把毛線合成雙股或多股，來增加其肌理變化。較細的毛錢所表現(xiàn)的肌瑯精密、細膩，而較粗的毛線所表現(xiàn)的肌理則顯粗礦，同時還可以根據(jù)作品的創(chuàng)作意圖通過不同的工藝處理手段使毛線產(chǎn)生多種肌現(xiàn)外觀。如入學(xué)紋.品字紋、井學(xué)紋‘連珠紋.裁絨等編織方法以及打結(jié)盒繞等。各種士藝與f去可互相結(jié)合，災(zāi)活運用，形成豐富的

47、肌理對比效果。~H像在水形態(tài)的f.i:.化統(tǒng)M現(xiàn)代纖維藝術(shù)已超出了傳統(tǒng)工藝和壁掛的范疇，更加意視觀念的表達。受20世紀藝術(shù)思潮的影響，在意念與內(nèi)涵上融入了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的因素，材料與技巧成為纖維藝術(shù)表達的橋梁o在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中，纖維藝術(shù)的形態(tài)結(jié)構(gòu)可概括分為兩大類，第一類為璧圖形態(tài)，室主要以墻飾為主，屬于工維空間的平誼和浮雕效果的續(xù)娃，第二類為立體形態(tài)，主要包括屬于三維空間的具有立體造型的軟雕塑和融入整個建筑空間環(huán)境的裝置藝術(shù)o纖維藝術(shù)的壁面

48、形態(tài)主要以壁掛的形式依附于建筑空間的墻壁之上a這類作品牢固地占領(lǐng)著纖維藝術(shù)的主流。傳統(tǒng)的量在毯與現(xiàn)代纖維旦在技雖然都是建筑環(huán)境中的有機組成部分，但在觀念上有著很大區(qū)別，與傳統(tǒng)纖維藝術(shù)相比，現(xiàn)代纖維藝術(shù)所體現(xiàn)的是一個新的文化現(xiàn)象和行為方式，它已超越了傳統(tǒng)意義的視覺和知覺習(xí)慣。由于傳統(tǒng)援毯在觀念山注意摹仿，人們常常把它作為編織工藝品對待。然而『現(xiàn)代纖維壁掛卻是藝術(shù)家通過對建筑空間的分析、觀察、恩考、選擇后，利用材料加上獨特的褒現(xiàn)字法所創(chuàng)造一

49、種新觀念的藝術(shù)，并帶有藝術(shù)家的主觀意識和純藝術(shù)的個性，表達了其超越材料與編織本身的精神創(chuàng)造。在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中，藝術(shù)家們通過材料與形態(tài)密切交融的自由創(chuàng)造，打破了傳統(tǒng)纖維藝術(shù)單一形態(tài)a產(chǎn)生了脫離埔商而走向空間的立體形態(tài)v從而不斷充實著建筑內(nèi)部的空間環(huán)境，纖維藝術(shù)作品以其獨到的肌豫和厚度，及特有的可搜性和懸號酷性表現(xiàn)出獨特的形態(tài)特征和藝術(shù)個性?，F(xiàn)代纖維藝術(shù)在注意材料傳新和觀念更新的同時，亦實現(xiàn)技術(shù)上翻越。柔韌而富有可毀性的材料，為纖維藝術(shù)從平

50、面形態(tài)向!I.體形態(tài)的縱深發(fā)展創(chuàng)造了條件。纖維藝術(shù)家們充分利用材料特性尋求形與形之間的高低、深淺、原薄、屢次和肌理的變化，使現(xiàn)代纖維藝術(shù)的形態(tài)從二維向王維空間拓展。從20世紀60if代開始，較之平m形態(tài)更具張力和感染力的立體纖維作品普遍應(yīng)用在室內(nèi)環(huán)境之中。縱觀現(xiàn)代纖維藝術(shù)得發(fā)展過程，許多作品者具有很強的雕塑感，藝術(shù)家充分運用編織特有的肌盟，使其作品凝黛而深沉?，F(xiàn)代纖維藝術(shù)作為具有獨特語言的藝術(shù)形式，不再拘泥于傳統(tǒng)的工藝特點、藝術(shù)形式、表