版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、數(shù) 學(xué),九年義務(wù)教學(xué)課本,三年級(jí) · 第二學(xué)期,上海市徐匯區(qū)· 顧亞龍,SHU XUE,年 月 日,,同伴合作,將年歷卡上每年各月的天數(shù)記錄在下表內(nèi)。,觀察表格,與同伴說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律!,預(yù)學(xué)單,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2000年~2010年各月天數(shù)統(tǒng)計(jì)表,,,,,愷 撒:,奧古斯特,單月都是大月,雙月都是小月。,八月:,29,31,28,August,將一年分為12個(gè)月。
2、,,,一、三、五、七、八、十、臘(12)三十一天永不差。,一月大、二月少、三月大、四月小……,七前單月大,八后雙月大。,,,5月,8月,11月,4月,2月,1月,快速搶答:,12月,,366,365,閏,平,閏,閏,通常每4年有一個(gè)閏年。,查一查,,推一推,,,,,小知識(shí),,你知道嗎?其實(shí),地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈既不是365天,也不是366天,而是365天5時(shí)48分46秒。為了方便,人們把一年定為365天,但這樣,每年就多出5時(shí)48分46秒
3、,4年就差不多多出1天,于是,就把這一天加在2月里,這一年就有366天了,成了閏年。,,,,,÷4=,÷4=,÷4=,÷4=,÷4=501,÷4=502,公歷年份數(shù)除以4,沒(méi)有余數(shù)的,這一年一般就是閏年。,算一算:,500,500……1,500……2,500……3,÷4=501……1,÷4=501……2,÷4=502……1,÷4=502…
4、…2,÷4=501……3,,,,1949年,,,,,,1949÷4,平年,=487……1,,1997年,,,,,,1997÷4=499……1,平年,,,,,,,1900年,,,,,,1900÷4=475,,閏年,公歷年份數(shù)除以4,沒(méi)有余數(shù)的,這一年一般 就是閏年。,1900÷400,年份數(shù)是整百的,要除以400,沒(méi)有余數(shù)的,這一年才是閏年。,平年,四年一閏,百年不閏,四百年才閏。,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——?jiǎng)⒌挛?20150519 小數(shù)的意義
- “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——馬恬舒20150519 周長(zhǎng)與面積
- “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——趙小藝 20150519 有余數(shù)的除法
- “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——羅鳴亮20150519 面積長(zhǎng)方形
- “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——朱國(guó)榮20150519 乘法的初步認(rèn)識(shí)
- “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——徐長(zhǎng)青20150519 解決問(wèn)題的策略 紙
- “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——張良朋20150519 讀懂學(xué)生才能真正教好學(xué)生
- “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——鮑建生20150519 運(yùn)用變式教學(xué)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間
- “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——史寧中20150519 義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)基本思想理解與把握
- 第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)——鮑建生20150519 運(yùn)用變式教學(xué)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間
- 第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討 朱國(guó)榮 乘法
- “千課萬(wàn)人”核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)力提升”課堂教學(xué)觀摩會(huì)杭州會(huì)議報(bào)告_黎加厚 2016
- 南昌第二屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩展示活動(dòng)安排
- 《千課萬(wàn)人》觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)
- 第二屆全國(guó)工程碩士培養(yǎng)工作研討會(huì)
- 全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)
- 第二屆全國(guó)不銹鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)研討會(huì)回執(zhí)
- 第二屆全國(guó)不銹鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)研討會(huì)回執(zhí)
- 第二屆全國(guó)不銹鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)研討會(huì)回執(zhí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)年月日評(píng)課稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論