高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的實證分析

1、塑T衄ED1lJCATIONN02職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的實證分析顧義保摘要：本文針對國貿(mào)專業(yè)用人單位和已畢業(yè)學生設計發(fā)放調查問卷，在調查掌握用人單位的真實用人要求和畢業(yè)生就業(yè)反饋信息后，對高職院校國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了相厘建議。關鍵詞：高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)實證分析中圖分類號：G712文獻標識碼：ADOI：103969／jissn1672—81812014030131引言為了更好地了解用人單位對高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)

2、要求，掌握國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生參加工作以后對于在校學習情況的反饋信息，筆者針對用人單位和已畢業(yè)學生，分別設計了《用人單位對國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生意見調查問卷》和《國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調查問卷》。本次問卷調查以電子問卷通過電子郵箱和網(wǎng)絡文件傳輸?shù)确绞桨l(fā)放和回收，共計回收有效問卷106份，其中用人單位有效問卷44份，畢業(yè)生有效問卷62份。2用人單位對國貿(mào)畢業(yè)生意見調查21最看重溝通能力與工作態(tài)度良好的溝通能力和認真負責的工作態(tài)度被用人單位視

3、為國貿(mào)人才最重要的素質，分別占用人單位的955％和864％。此外，有409％的用人單位認為良好的團隊合作意識也非常重要。22英語應用能力要求較高用人單位對于國貿(mào)相關崗位的英語應用能力要求較高，727％的用人單位要求員工能運用英語進行跟單、處理英文函電等工作；227％的用人單位要求能夠運用英語進行商務談判。773％的用人單位要求外貿(mào)業(yè)務員達到英語六級或專業(yè)英語四級水平，并認為需要選修二外。23應屆生招聘要求在招聘國貿(mào)專業(yè)應屆畢業(yè)生時，54

4、5％的用人單位要求大專以上學歷，最看重英語、計算機應用能力；455％的用人單位比較重視是否擁有外銷員證、報關員證、國際商務師證。在個人素質方面，545％的用人單位最為看重擔任過學生干部，其次是具有體育、文藝等個人特長。24工作經(jīng)驗、吃苦精神與人際交往是應屆生求職的主要困難有636％的用人單位認為工作經(jīng)驗不足是大學生求職的主要困難，在招聘時首選有1—2年工作經(jīng)驗的求職者，僅有136％選擇應屆畢業(yè)生。此外，分別有818％和682％的用人單位

5、認為缺乏吃苦精神與人際交往能力差是應屆生就業(yè)時的主要困難。25網(wǎng)上招聘成為首選，多數(shù)企業(yè)愿意接收實習生591％的用人單位在招聘時會選擇網(wǎng)上人才市場，364％選擇高校招聘會。網(wǎng)上招聘這種快速、便捷、低成本的招聘方式，正在被越來越多的企業(yè)所采用。有80％的被調查企業(yè)歡迎或愿意接收實習生，不愿接收的企業(yè)將原因歸結為實習期太短和缺乏工作經(jīng)驗。591％的被調查企業(yè)與高校建立了合作關系，主要以職工培訓和實訓基地為主。3國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調查31

6、樣本個人信息本次問卷調查的畢業(yè)生，全部畢業(yè)于國貿(mào)專業(yè)，女性占581％，從事國貿(mào)行業(yè)一至兩年的有613％，其余為三年以上。在工作領域方面，433％為外貿(mào)業(yè)務員，30％為報關員，167％為報檢員。32大學英語四級是最低要求90％的被調查畢業(yè)生認為大學英語四級是國貿(mào)人才的最低要求，更有超過60％的人認為要達到英語六級甚至專業(yè)八級。此外，在輔修專業(yè)中，387％的被調查畢業(yè)生認為二外對國貿(mào)專業(yè)最有幫助，高于管理學(323％)、計算機(226％)和

7、法學(97％)。33校內(nèi)實踐教學無法滿足工作需要除畢業(yè)實習外，僅有484％的被調畢業(yè)生者接觸過真實項目或課題，其余均是以案例分析和教學軟件模擬實訓為主的實踐教學。548％的被調查畢業(yè)生認為，學校的實踐教學不能滿足工作對專業(yè)知識與技能的要求；419％的被調查畢業(yè)生在工作以后，依然認為自己欠缺實踐經(jīng)驗。34英語應用能力和實踐能力對求職幫助最大有774％的被調查畢業(yè)生認為，所在公司招聘國貿(mào)人才時將外語能力和實踐能力放在第一位，作為其招聘過程中

8、最關注的因素，超過了對溝通能力、創(chuàng)新能力和學習成績的關注程度。35考證較為普遍，多數(shù)被調查者認為有幫助774％的被調查畢業(yè)生考取了國貿(mào)專業(yè)相關證書，其中又以外貿(mào)業(yè)務員(419％)、單證員(323％)和報關員(29％)為主。在問及證書的實質性幫助時，742％的被調查畢業(yè)生認為有一定幫助或有很大幫助。4對高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作的啟示41加強英語應用能力培養(yǎng)鑒于調查中，用人單位對于國貿(mào)相關職位英語應用能力的高要求，畢業(yè)生亦是在工作中

9、體會到了英語應用能力對于開展工作的重要影響，高職院校國貿(mào)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案中，必須加強對英語應用能力的培養(yǎng)，尤其要重視閱讀能力和口語的訓練，并以通過大學英語四級為基本目標。有條件的院校，可以引進外教參與到英語教學中，并有計劃地開設二外。42借助實踐基地和校企合作提供更多實踐機會調查發(fā)現(xiàn)，當前高職院校國貿(mào)專業(yè)的實踐教學仍然是以案例分析和教學軟件模擬實訓為主，這嚴重影響了學生實踐技能和動手能力的提高，制約了學生的就業(yè)與后期職業(yè)發(fā)展。這就要求

10、高職院校在校內(nèi)實訓資源有限的情況下，加強與企業(yè)的校企的全方面合作與資源共享，充分發(fā)揮校外實訓基地的作用，為學生提供更多的到企業(yè)一線參觀、實習和就業(yè)的機會，聘請企業(yè)專家講授實踐課程和開設專題講座，補足學生實踐能力短板，提高畢業(yè)生的就業(yè)質量和職業(yè)發(fā)展后勁。43強化溝通能力、責任心與吃苦精神養(yǎng)成本次調查再次提醒我們，務必要重視學生的良好個人素質與職業(yè)道德的養(yǎng)成，要將其提高到與專業(yè)知識教育同等重要的地位。通過在校內(nèi)組織的各項教學活動、文體活動、

11、思想政治教育、專題講座和公益活動，培養(yǎng)出專業(yè)技術突出、個人素質過硬和道德品質優(yōu)良的復合型應用人才。44有效組織專業(yè)技能證書的報考引導和培訓目前，專業(yè)技能證書的考取已經(jīng)較為普遍，但僅僅追求有證書還不行，還要對學生在技能證書的選擇、報考、復習迎考等方面進行指導，減少學生交差式考證和盲目考證，切實提高技能證書對學生求職和職業(yè)發(fā)展的幫助。45突出對網(wǎng)上求職的指導針對較多用人單位使用網(wǎng)絡招聘的現(xiàn)狀，有針對性地開設網(wǎng)上求職指導等課程，提高學生對網(wǎng)絡

12、招聘信息的搜集、篩選和利用能力，著實提高學生的就業(yè)成效。參考文獻：『11劉紅燕高職國際貿(mào)易專業(yè)實踐導向的人才培養(yǎng)方案實踐探索l1l職教論壇，2009，(16)[212r華基于可持續(xù)發(fā)展的高職學生職業(yè)素質養(yǎng)成[Jl現(xiàn)代教育管理，2o13，(9)作者簡介：顧義保，講師，揚州職業(yè)大學，江蘇揚州225009基金項目：2Ol1年江蘇省農(nóng)委農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學改革發(fā)展研究課題《國際貿(mào)易專業(yè)實踐性教學體系的研究》成果。一17—塑T衄ED1lJCATION

13、N02職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的實證分析顧義保摘要：本文針對國貿(mào)專業(yè)用人單位和已畢業(yè)學生設計發(fā)放調查問卷，在調查掌握用人單位的真實用人要求和畢業(yè)生就業(yè)反饋信息后，對高職院校國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了相厘建議。關鍵詞：高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)實證分析中圖分類號：G712文獻標識碼：ADOI：103969／jissn1672—81812014030131引言為了更好地了解用人單位對高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，掌握國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生

14、參加工作以后對于在校學習情況的反饋信息，筆者針對用人單位和已畢業(yè)學生，分別設計了《用人單位對國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生意見調查問卷》和《國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調查問卷》。本次問卷調查以電子問卷通過電子郵箱和網(wǎng)絡文件傳輸?shù)确绞桨l(fā)放和回收，共計回收有效問卷106份，其中用人單位有效問卷44份，畢業(yè)生有效問卷62份。2用人單位對國貿(mào)畢業(yè)生意見調查21最看重溝通能力與工作態(tài)度良好的溝通能力和認真負責的工作態(tài)度被用人單位視為國貿(mào)人才最重要的素質，分別

15、占用人單位的955％和864％。此外，有409％的用人單位認為良好的團隊合作意識也非常重要。22英語應用能力要求較高用人單位對于國貿(mào)相關崗位的英語應用能力要求較高，727％的用人單位要求員工能運用英語進行跟單、處理英文函電等工作；227％的用人單位要求能夠運用英語進行商務談判。773％的用人單位要求外貿(mào)業(yè)務員達到英語六級或專業(yè)英語四級水平，并認為需要選修二外。23應屆生招聘要求在招聘國貿(mào)專業(yè)應屆畢業(yè)生時，545％的用人單位要求大專以上學

16、歷，最看重英語、計算機應用能力；455％的用人單位比較重視是否擁有外銷員證、報關員證、國際商務師證。在個人素質方面，545％的用人單位最為看重擔任過學生干部，其次是具有體育、文藝等個人特長。24工作經(jīng)驗、吃苦精神與人際交往是應屆生求職的主要困難有636％的用人單位認為工作經(jīng)驗不足是大學生求職的主要困難，在招聘時首選有1—2年工作經(jīng)驗的求職者，僅有136％選擇應屆畢業(yè)生。此外，分別有818％和682％的用人單位認為缺乏吃苦精神與人際交往能

17、力差是應屆生就業(yè)時的主要困難。25網(wǎng)上招聘成為首選，多數(shù)企業(yè)愿意接收實習生591％的用人單位在招聘時會選擇網(wǎng)上人才市場，364％選擇高校招聘會。網(wǎng)上招聘這種快速、便捷、低成本的招聘方式，正在被越來越多的企業(yè)所采用。有80％的被調查企業(yè)歡迎或愿意接收實習生，不愿接收的企業(yè)將原因歸結為實習期太短和缺乏工作經(jīng)驗。591％的被調查企業(yè)與高校建立了合作關系，主要以職工培訓和實訓基地為主。3國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調查31樣本個人信息本次問卷調查的畢

18、業(yè)生，全部畢業(yè)于國貿(mào)專業(yè)，女性占581％，從事國貿(mào)行業(yè)一至兩年的有613％，其余為三年以上。在工作領域方面，433％為外貿(mào)業(yè)務員，30％為報關員，167％為報檢員。32大學英語四級是最低要求90％的被調查畢業(yè)生認為大學英語四級是國貿(mào)人才的最低要求，更有超過60％的人認為要達到英語六級甚至專業(yè)八級。此外，在輔修專業(yè)中，387％的被調查畢業(yè)生認為二外對國貿(mào)專業(yè)最有幫助，高于管理學(323％)、計算機(226％)和法學(97％)。33校內(nèi)實踐

19、教學無法滿足工作需要除畢業(yè)實習外，僅有484％的被調畢業(yè)生者接觸過真實項目或課題，其余均是以案例分析和教學軟件模擬實訓為主的實踐教學。548％的被調查畢業(yè)生認為，學校的實踐教學不能滿足工作對專業(yè)知識與技能的要求；419％的被調查畢業(yè)生在工作以后，依然認為自己欠缺實踐經(jīng)驗。34英語應用能力和實踐能力對求職幫助最大有774％的被調查畢業(yè)生認為，所在公司招聘國貿(mào)人才時將外語能力和實踐能力放在第一位，作為其招聘過程中最關注的因素，超過了對溝通能

20、力、創(chuàng)新能力和學習成績的關注程度。35考證較為普遍，多數(shù)被調查者認為有幫助774％的被調查畢業(yè)生考取了國貿(mào)專業(yè)相關證書，其中又以外貿(mào)業(yè)務員(419％)、單證員(323％)和報關員(29％)為主。在問及證書的實質性幫助時，742％的被調查畢業(yè)生認為有一定幫助或有很大幫助。4對高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作的啟示41加強英語應用能力培養(yǎng)鑒于調查中，用人單位對于國貿(mào)相關職位英語應用能力的高要求，畢業(yè)生亦是在工作中體會到了英語應用能力對于開展

21、工作的重要影響，高職院校國貿(mào)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案中，必須加強對英語應用能力的培養(yǎng)，尤其要重視閱讀能力和口語的訓練，并以通過大學英語四級為基本目標。有條件的院校，可以引進外教參與到英語教學中，并有計劃地開設二外。42借助實踐基地和校企合作提供更多實踐機會調查發(fā)現(xiàn)，當前高職院校國貿(mào)專業(yè)的實踐教學仍然是以案例分析和教學軟件模擬實訓為主，這嚴重影響了學生實踐技能和動手能力的提高，制約了學生的就業(yè)與后期職業(yè)發(fā)展。這就要求高職院校在校內(nèi)實訓資源有限的

22、情況下，加強與企業(yè)的校企的全方面合作與資源共享，充分發(fā)揮校外實訓基地的作用，為學生提供更多的到企業(yè)一線參觀、實習和就業(yè)的機會，聘請企業(yè)專家講授實踐課程和開設專題講座，補足學生實踐能力短板，提高畢業(yè)生的就業(yè)質量和職業(yè)發(fā)展后勁。43強化溝通能力、責任心與吃苦精神養(yǎng)成本次調查再次提醒我們，務必要重視學生的良好個人素質與職業(yè)道德的養(yǎng)成，要將其提高到與專業(yè)知識教育同等重要的地位。通過在校內(nèi)組織的各項教學活動、文體活動、思想政治教育、專題講座和公益

23、活動，培養(yǎng)出專業(yè)技術突出、個人素質過硬和道德品質優(yōu)良的復合型應用人才。44有效組織專業(yè)技能證書的報考引導和培訓目前，專業(yè)技能證書的考取已經(jīng)較為普遍，但僅僅追求有證書還不行，還要對學生在技能證書的選擇、報考、復習迎考等方面進行指導，減少學生交差式考證和盲目考證，切實提高技能證書對學生求職和職業(yè)發(fā)展的幫助。45突出對網(wǎng)上求職的指導針對較多用人單位使用網(wǎng)絡招聘的現(xiàn)狀，有針對性地開設網(wǎng)上求職指導等課程，提高學生對網(wǎng)絡招聘信息的搜集、篩選和利用能