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1、?176?價值工程哩再談人力資源與人力資本TalkingaboutHumanResourceHumanCapital李耀華LIYaohua(無錫科技職業(yè)學(xué)院,無錫214028)(WuxiScienceTechnologyCollegeWuxi214028China)摘要:通過對前人研究成采的學(xué)習(xí),在對資源與資本概念辨析的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的體會,重新對人力資源與人力資本的概念進(jìn)行界定,指出“當(dāng)勞動者被經(jīng)濟(jì)活動所需要,潛在使用價值轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)
2、使用價值,人力資源即轉(zhuǎn)換為人力資本“,并在才E掛二者關(guān)系的基礎(chǔ)上,提出了如何使人力資源最大化地轉(zhuǎn)換為人力資本的一些想法,Abstract:Throughstudyingthepreviousresultsbasedontheanalysisofresourcescapitalconceptcombiningwithownexperience,也econceptofhumanresourceshumancapitala:τedefined
3、.Thepaperpointsoutthat“whenthelaberisneedtotheeconomicactivitythepotentialvaluechangetorealusevaluehumanresourcesconvertintohumancapital“basedongraspingtherelationshipbetweenthetwoputsfwardsomeideasofhowtomakehumanresour
4、cestomaximizetheconversionofofhumancapital.關(guān)鍵詞:資源資本人力資源人力資本轉(zhuǎn)換Keywds:resourcecapitalhumanresourcehumancapitalconvert申圖分類號:F240文獻(xiàn)標(biāo)識碼:AO引言之所以又對人力資源與人力資本進(jìn)行探討,是因?yàn)樵诠ぷ髦畜w會到區(qū)別人力資源與人力資本有很大的現(xiàn)實(shí)意義。對學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生、企業(yè)培訓(xùn)員工、個人參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)都有很大的指導(dǎo)作用。面對
5、現(xiàn)在有很多勞動者無法就業(yè),但有些崗位又招不到合適的勞動者,正確界定這兩個概念的關(guān)系,又成為不可回避的話題。1資源與資本1.1關(guān)于資源的認(rèn)識〈辭海〉把資源定義為“資產(chǎn)的來源經(jīng)濟(jì)學(xué)中把可能投入到生產(chǎn)當(dāng)中創(chuàng)造財(cái)富的生產(chǎn)條件統(tǒng)稱為資源(1]。由此可看出,資源一定有潛在的使用價值,能夠創(chuàng)造價值和財(cái)富,是未經(jīng)開發(fā)的資本。例如埋在地下的石油,當(dāng)未被開發(fā)利用時,它就是資源。1.2關(guān)于資本的認(rèn)識關(guān)于資本的定義,馬克思認(rèn)為資本只能理解為運(yùn)動,而不能理解為靜
6、止的物。資本運(yùn)動的主體是價值,資本可以稱為處于運(yùn)動中的價值,在運(yùn)動中資本不斷改變自己的形式并使自己增殖“因。經(jīng)濟(jì)學(xué)家高鴻業(yè)認(rèn)為“資本是由經(jīng)濟(jì)制度本身生產(chǎn)出來并被用作投入要素以進(jìn)一步生產(chǎn)更多的商品和勞務(wù)的物品“同。由以上定義來看,資本有兩個特點(diǎn):一是資本處于運(yùn)動狀態(tài),二是資本具有增值價值。1.3資源與資本概念辨析由以上對資源與資本的認(rèn)識可以總結(jié)出資源與資本國的關(guān)系:資源是未經(jīng)開發(fā)利用的資本,資本是開發(fā)利用了的資源當(dāng)資源被使用,投入到社會經(jīng)
7、濟(jì)活動中,參與運(yùn)動,帶來增值價值,就轉(zhuǎn)化為了資本。例如,當(dāng)一個人具有歌唱天賦,當(dāng)他只是以歌唱作為愛好而沒有參加演出等商業(yè)活動時,只能說他有很好的歌唱資源,而當(dāng)他利用歌唱技能參加表演、發(fā)行唱片并獲得經(jīng)濟(jì)利益時,他的歌唱天作者簡介:李耀華(1979斗,女,山西運(yùn)城人,講師,研究生,研究方向?yàn)槲锪鞴芾?、人力資源管理。來章編號:10064311(2013)27017602賦就轉(zhuǎn)換為了個人資本。2人力資源與人力資本的概念2.1人力資源概念探析關(guān)于
8、人類資源的定義,國內(nèi)外學(xué)者都有自己的見解,現(xiàn)列舉幾個典型概念如下:“人力資源是人類可用于生產(chǎn)產(chǎn)品或提供各種服務(wù)的活力、技能和知識?!癧4]“人力資源是指能夠作為生產(chǎn)性要素投入社會生產(chǎn)中的人口總體所具有的勞動能力的總和?!癧句“人力資源是能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要,具有必要勞動能力的人口。廣義的人力資源是指社會總?cè)丝??!鞍ⅰ叭肓Y源是指一定范圍內(nèi)入口總體所具有的勞動能力總幸口?!巴叭肆Y源是指包含在人體內(nèi)的一種生產(chǎn)能力,它是表現(xiàn)在勞動者
9、身上的、以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量表示的資源。“問從以上的定義可以看出,人力資源的范疇比較廣泛,包含有勞動能力并參與經(jīng)濟(jì)活動的現(xiàn)實(shí)人力資源還包括具有勞動能力,但未參與經(jīng)濟(jì)活動的潛在人力資源,如在校學(xué)生、離退休不再從業(yè)人員、家務(wù)勞動者、失業(yè)人員等。通過以上的認(rèn)識,可以給人力資源下這樣的定義:人力資源是有勞動能力的人口所具有的體力和智力的總和。2.2人力資本概念探析關(guān)于人力資本概念的起源,可以追朔到上世紀(jì)60年代,古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密在〈國富論〉
10、中提到:一個國家全體居民所有后天獲得的有用能力,是資本的主要組成部分,它可以被看作是每個人身上固有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的資本。本世紀(jì)60年代,入力資本理論在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中迅速發(fā)展。舒爾茨認(rèn)為人力資本是體現(xiàn)在勞動者身上,以人的知識與技能來表現(xiàn)的資本。并指出人力資本形成是投資的結(jié)果,作為社會進(jìn)步的決定性因素,存量越大,質(zhì)量越高(包括人口受教育程度、科技文化水平、生產(chǎn)能力),其國內(nèi)的ValueEngineering人均產(chǎn)出就越高。我國學(xué)者對人力資本概念
11、也有不同的表述,具有代表性的定義如下:“人力資本是以勞動者的數(shù)量為基礎(chǔ),在經(jīng)濟(jì)活動過程中,體現(xiàn)在所有勞動者身上的知識、智力、技能和體力的總牽口?!跋颉叭肆Y本為凝結(jié)在人體內(nèi),能夠物化于商品或服務(wù),增加商品或服務(wù)的效用,并以此分享收益的價值?!熬W(wǎng)“人力資本指的是勞動者投入到企業(yè)中的知識、技術(shù)、創(chuàng)新概念和管理方法的總稱。具體來說它僅包括企業(yè)中兩類人,一類是掌握核心技術(shù)的技術(shù)人員即技術(shù)創(chuàng)新者,另一類是具有企業(yè)家素質(zhì)的經(jīng)營者即職業(yè)經(jīng)理人?!癧1
12、呵“人力資本是指人們以某種代價獲得并能在勞動力市場上具有一種價格的能力或技能?!癧叫“所謂人力資本是體現(xiàn)在勞動者身上的、以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量表示的非物質(zhì)資本?!癧叫通過以上的定義,可以總結(jié)出人力資本是參與經(jīng)濟(jì)活動的人為提供商品或服務(wù)所使用的知識、技術(shù)、能力、創(chuàng)新概念、管理方法等的總和?!瓣P(guān)于這個定義,有三點(diǎn)需要解釋:其一,說一個人擁有人力資本,首先他必須具有勞動能力,即必須是人力資源,有潛在使用價值其二,有勞動能力的人可以擁有人力資本,
13、前提必須是他參與了經(jīng)濟(jì)活動,可以為商品生產(chǎn)或提供服務(wù)發(fā)揮價值,這也符合資本的特點(diǎn)其三,入力資本是數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)參與經(jīng)濟(jì)活動的勞動力數(shù)量是人力資本總量的基礎(chǔ),參與經(jīng)濟(jì)活動的勞動者所發(fā)揮的知識、技?177?能力等勞動能力能被經(jīng)濟(jì)活動所需要,具有適應(yīng)性,即有潛在使用價值。這就要求學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時應(yīng)以企業(yè)真實(shí)工作崗位、社會的實(shí)際需求為依據(jù),同樣企業(yè)在對員工進(jìn)行在職培訓(xùn)時,也應(yīng)密切結(jié)合企業(yè)實(shí)際,設(shè)計(jì)具有實(shí)踐價值的培訓(xùn)內(nèi)容。個人在學(xué)習(xí)充電時,要結(jié)合
14、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,使得自身所具備的知識、技術(shù)、能力等能夠與經(jīng)濟(jì)活動所需要的相一致。3.2人力資源的潛在使用價值在投入生產(chǎn)活動后能得到最大化發(fā)揮,這取決于人力資源擁有者自身的轉(zhuǎn)換能力。這就要求學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識、技能應(yīng)用于實(shí)際工作的能力。比如設(shè)置相對真實(shí)的工作情境,讓學(xué)生有參與和體驗(yàn)真實(shí)工作環(huán)境的機(jī)會。同時企業(yè)在對員工進(jìn)行培訓(xùn)時也要進(jìn)行充分的策劃,找到培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)工作場景的切合點(diǎn),不光使員工了解和學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)
15、容,同時也能掌握培訓(xùn)JI內(nèi)容的使用方法和場合,從而切實(shí)有助于幫助員工解決工作中遇到的問題,有助于幫助員工改進(jìn)現(xiàn)有的工作方法和提高工作效率。3.3勞動者要想不退出經(jīng)濟(jì)活動舞臺,永遠(yuǎn)擁有人力資本,就需要不斷地獲得和掌握與社會經(jīng)濟(jì)活動相適應(yīng)的知識、技術(shù)、能力、創(chuàng)新概念或管理思維。這就要求勞動者要具有終身學(xué)習(xí)意識,不能再有一勞永逸、一輩子就靠一門技術(shù)或手藝吃飯的念頭,而要不但通過自學(xué)、參與企業(yè)或社會培訓(xùn)的方式,獲得現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動所需要的知識、技術(shù)
16、、能力等。這樣來看,就不難理解一名文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生為何要到技校去學(xué)習(xí)電焊技術(shù)了。參考文獻(xiàn):術(shù)、能力等人力資本質(zhì)量是人力資本總量的核心,參與經(jīng)25.[1]曼昆著.梁小民譯.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(下冊)[M].北京大學(xué)出版社,濟(jì)活動的勞動者數(shù)量越大,質(zhì)量越高,整個社會的人力資本總量就越多。2.3人力資源與人力資本之間的關(guān)系通過以上對人力資源與人力資本概念的探討,可以發(fā)現(xiàn)二者具有這樣的關(guān)系,第一,人力資源數(shù)量與質(zhì)量是人力資本總量的基礎(chǔ),人力資源的數(shù)
17、量越大,潛在使用價值越高,人力資本總量才會越大。第二,人力資本是人力資源中被開發(fā)出來并投入到經(jīng)濟(jì)活動中的那一部門,所以我們每個人都應(yīng)該充分挖掘和開發(fā)自身資源,使其能夠最大化地轉(zhuǎn)換為人力資本,也就是我們常說的“最大化地發(fā)揮自身的潛能“。第三,二者具有轉(zhuǎn)換關(guān)系,當(dāng)勞動者被經(jīng)濟(jì)活動所需要,潛在使用價值轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)使用價值,人力資源即轉(zhuǎn)換為人力資本,而當(dāng)隨著社會發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步,參與經(jīng)濟(jì)活動的勞動者其所具有的知識、技能等不再能適應(yīng)需求,不能再參與經(jīng)
18、濟(jì)活動時,這時勞動者所具有的知識、技能等人力資本也就轉(zhuǎn)換為了人力資源。3人力資源與人力資本之間關(guān)系對現(xiàn)實(shí)的啟發(fā)勞動者參與經(jīng)濟(jì)活動,人力資源即轉(zhuǎn)換為人力資本,如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換,如何實(shí)現(xiàn)高效轉(zhuǎn)換,并實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換的不可逆轉(zhuǎn)性,結(jié)合二者的特點(diǎn),本文提出幾點(diǎn)思考:3.1人力資源要能轉(zhuǎn)換為人力資本,首先要保障人力資源能被經(jīng)濟(jì)活動所需要,即勞動者所具有的知識、技術(shù)、[2]胡中魁.(資本論〉學(xué)習(xí)綱要[M].大連海運(yùn)學(xué)院出版社,1990:132.[3]高鴻業(yè).西
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