高校財務(wù)審核與復(fù)核崗位有關(guān)問題的思考

1、高校財務(wù)審核與復(fù)核唐際艷曹蘇鐵高校財會部門的審核員崗位主要負(fù)責(zé)對各種支出及各類借款和往來款項的審核制證。審核時著重審查報賬手續(xù)是否齊備，內(nèi)容是否真實，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，經(jīng)費是否超支，是否合法合規(guī)。審核員崗位設(shè)置一般參照銀行前臺辦事員的設(shè)置方式。但由于高校的業(yè)務(wù)內(nèi)容和特點與銀行有很大不同，因此這種設(shè)置存在不少問題。在學(xué)校合并與擴招之前，因為辦學(xué)規(guī)模相對較少，矛盾還不算突出。當(dāng)學(xué)校合并與擴招之后，人員增加，工作量增加，所暴露的問題便愈加嚴(yán)重，主

2、要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，由于審核員業(yè)務(wù)水平參差不齊，辦事速度快慢不一，由此衍生出消極、推諉和懈怠現(xiàn)象。第二，由于沒有適當(dāng)劃分各個審核員的業(yè)務(wù)范圍和服務(wù)對象，不利于工作量的統(tǒng)計和工作業(yè)績的評價。第三，并校后由于各校區(qū)分散，工作量時多時少，且變動幅度很大，從而影響到審核效果。要解決這個問題，筆者認(rèn)為，高校財會部門應(yīng)參照稅務(wù)局設(shè)置稅收專管員的做法，設(shè)置審核業(yè)務(wù)專管員。就是說，給每個審核員適當(dāng)劃分各自的業(yè)務(wù)范圍，一人承擔(dān)一定數(shù)量的服務(wù)對象(

3、若干教學(xué)、行政部門)的報賬業(yè)務(wù)，有針對性地去督促各報賬單位按時、按要求來報銷。這樣不僅有利于落實責(zé)任，提高效率，更可以避免業(yè)務(wù)量的大幅變動。會計與財務(wù)的基本職能不同，基于這種區(qū)別，高校的一級財務(wù)機構(gòu)通常會設(shè)置諸如會計核算科、財務(wù)管理科、預(yù)算科和學(xué)費管理科等職能部門。但這種設(shè)置不是自設(shè)藩籬，畫地為牢。如果會計核算科的審核員人手不夠，或者財務(wù)管理科、預(yù)算科的工作量較少，也可以考慮由后者承擔(dān)一定數(shù)量的審核業(yè)務(wù)，就是說，可以將若干部門的報賬業(yè)務(wù)

4、劃歸財務(wù)管理科和預(yù)算科去做。在會計系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)和人才儲備充裕的高校，要做到這一點并不是什么難事。需要指出的是，由于合并高校規(guī)模龐大，實行業(yè)務(wù)專管員制度后，審核員可能并不認(rèn)識服務(wù)對象，而各單位的報賬員也有可能找錯審核員。一些學(xué)校在并校之初就發(fā)生過類似的情況，某些部門委托學(xué)生或臨時工來代辦借款和報賬事宜，因為互不認(rèn)識，也有順利通過的。要解決這個問題，筆者認(rèn)為，審核員在經(jīng)辦具體業(yè)務(wù)之前應(yīng)讓報賬員出示工作證或離退休證，待搞清楚對方的身份和所屬單位之

5、后再行辦理業(yè)務(wù)。一張會計記賬憑證一般要經(jīng)過審核、復(fù)核、財務(wù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)和出納四道工序。高校財會部門的復(fù)核員崗位主要負(fù)責(zé)對各個審核員崗位的審核結(jié)果及賬務(wù)處理結(jié)果進行復(fù)核，督促其糾正差錯，同時對審核崗位的工作量進行統(tǒng)計，對工作效果進行評述。原則上，復(fù)核員崗位由會計核算科的科長擔(dān)任，但高校合并與擴招之后，業(yè)務(wù)量大增，一天幾百號憑證，讓一個人去一一復(fù)核是忙不過來的。即便形式上做到了，實質(zhì)效果也會大打折扣。筆者認(rèn)為，復(fù)核員一欄可在電腦系統(tǒng)中預(yù)設(shè)會計

6、科長的簽名，但在實際操作時則由各個審核員兼任，就是說，在審核員之間實行相互復(fù)核。當(dāng)然，誰做的復(fù)核，誰還得在打印出來的憑證上簽名，以示責(zé)任。需要指出的是，實行相互復(fù)核，在審核時間和復(fù)核時間的安排上應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并需把這種調(diào)整事先通知到各個報賬單位。如某高校有六個審核員，設(shè)有六個審核崗位。為便于日常工作的開展，可在上午或下午分別安排三人做審核，另外三人則配合做復(fù)核，通過時間上與位置上的調(diào)換，做到相互復(fù)核。這樣既堅持了原則，又加強了監(jiān)督、提

7、高了效率。高校財會部門對審核與復(fù)核崗位實行業(yè)務(wù)專管員制度，首先應(yīng)劃分好各自的業(yè)務(wù)范圍，明確他們的服務(wù)對象。業(yè)務(wù)范圍應(yīng)涵蓋學(xué)校所有教學(xué)單位與職能部門，并根據(jù)其規(guī)模的大小，做好合理均衡的搭配。如果是借款和報賬業(yè)務(wù)，可參照各部門的教職工人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)；如果是學(xué)費業(yè)務(wù)則可參照學(xué)生人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。其次，在實行業(yè)務(wù)專管員制度后應(yīng)做到定期輪崗換崗。合并高校規(guī)模龐大，定期輪崗換崗，既可以促進崗位分工的公平與公正，又能加強財務(wù)人員之間的相互了解和監(jiān)督。下面筆者結(jié)合高

8、校學(xué)費收繳、校內(nèi)津貼補貼發(fā)放以及賬簿管理等事項的現(xiàn)狀，談?wù)剬徍伺c復(fù)核崗位實行業(yè)務(wù)專管員制度的具體措施。1關(guān)于學(xué)費收繳。高校的財會部門一般會設(shè)置學(xué)費管理科來負(fù)責(zé)對各類學(xué)費、住宿費以及其它非稅收入的管理。由于學(xué)費收繳在“忙時”和“平時”呈現(xiàn)不同的特點，因此過去的崗位設(shè)置及管理效果并不太好。學(xué)費收繳“忙時”是指每個學(xué)年在開學(xué)初的繳費時間，此時學(xué)費管理科通常會忙不過來。如果對學(xué)費收繳實行業(yè)務(wù)專管員制度，就是說，可考慮撤銷學(xué)費管理科，將其合并到

9、會計核算科，將各個教學(xué)單位按學(xué)生人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)均衡搭配，劃分到會計核算科的各個審核員?！懊r”的收現(xiàn)、劃賬、錄入和開票等工作仍由財會部門全體人員共同來承擔(dān)；而“平時”對學(xué)費的變更、核對、催繳、答詢和統(tǒng)計等工作則由專管員來做。這樣不僅可避免“平時”的推諉、懈怠，119萬方數(shù)據(jù)克維財務(wù)審級品條根崗位有兵闖a份思考唐際艷曹蘇鐵高校財會部門的審核員崗位主要負(fù)責(zé)對各種支出及各類借款和往來款頂?shù)膶徍酥谱C。審核時著重審查報賬手續(xù)是帶齊備，內(nèi)容是否真實，數(shù)據(jù)

10、是否準(zhǔn)確，經(jīng)費是否翅支，是否合法合規(guī)。審核員崗位設(shè)置一般參照銀行前臺辦事員的設(shè)置方式。m由于高校的業(yè)務(wù)內(nèi)容和特點與銀行有很大不同，因此這種設(shè)置存在不少問題。在學(xué)校合并與擴捕之前，因為辦學(xué)規(guī)模相對較少，矛臘還不算突出。當(dāng)學(xué)校合并與擴招之后，人員增加，工作量增加，所暴露的問題便愈加嚴(yán)囂，主要表現(xiàn)在以下三個方面:第一，由于審核員業(yè)務(wù)水平參差不齊，辦事速度快慢不一，由此衍生出消極、推酷和懈怠現(xiàn)象。第二，由于沒有適當(dāng)劃分各個審核員的業(yè)務(wù)范圍和服務(wù)

11、對象，不利于工作量的統(tǒng)計和工作業(yè)饋的評價。第三，并校后由于各校區(qū)分散，工作最時多時少，且變動幅度很大，從而影響到審檳效果。要解決這個問題，筆者認(rèn)為，高校財會部門應(yīng)參照稅務(wù)局設(shè)置稅收專管員的做法，設(shè)置審核業(yè)務(wù)專管員。就是說，給每個審核員適當(dāng)劃分各自的業(yè)務(wù)范閣，一人承擔(dān)一定數(shù)量的服務(wù)對象(精干教學(xué)、行政部門)的報賬業(yè)務(wù)，有針對性地去督促各報賬單位按時、按要求來報銷。這樣不僅有利于藩實責(zé)任，提高敷率，更可以避免業(yè)務(wù)蠢的大幅變動。會計與財務(wù)的基

12、本職能不同，慕于這種區(qū)別，高校的一緞財務(wù)機構(gòu)通常會設(shè)置諸如會計核算科、財務(wù)管艦科、預(yù)算科和學(xué)費管理科等職能部門。但這種設(shè)置不是自設(shè)穰筒，跚地為牢。如果會計核算科的審核員人手不夠，或者財務(wù)管理科、預(yù)算科的工作最較少，也可以考慮由脂者敢扭一定數(shù)最的審核業(yè)務(wù)，就是說，可以將若干部門的報賬業(yè)務(wù)劃歸財務(wù)管理科和預(yù)算科去做。在會計系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)和人才儲備充裕的高校，要做到這一點并不是什么難事。需要指出的是，由于合并高校規(guī)模龐大，實行業(yè)務(wù)專管員制度后，審核

13、員前1能并不認(rèn)識服務(wù)對象，而各單位的報賬員也有可能找錯審核員。一些學(xué)校在并校之初就發(fā)生過類似的情況，某些部門委托學(xué)生或臨時工來代辦借款和報賬事宜，因為互不認(rèn)識，也有順利通過的。要解決這個問題，筆者認(rèn)為，審核員在經(jīng)辦具體業(yè)務(wù)之前應(yīng)讓報賬員出示工作證或離退休證，待摘清楚對方的身份和所屬單位之后再行辦理業(yè)務(wù)。一張會計記賬憑證一般要經(jīng)過審核、復(fù)核、財務(wù)負(fù)責(zé)人批樵和出納四通工序。高校財會部門的復(fù)核員崗位主要負(fù)責(zé)對各個審核員崗位的審核結(jié)果及賬務(wù)處理

14、結(jié)果進行復(fù)核，督促其糾正差錯，同時對審核崗位的工作量進行統(tǒng)計，對工作效果進行評述。原則上，復(fù)核員崗位由會計核算科的科長擔(dān)任，但高校合并與擴招之后，業(yè)務(wù)量大增，…天幾百號憑證，讓一個人去…一復(fù)核是忙不過來的。即使形式上做到了，實質(zhì)效果說會大打折扣。筆者認(rèn)為，復(fù)核員…欄可在電腦系統(tǒng)中預(yù)設(shè)合計科長的簽名，但在實際操作時則由各個審核員兼任，就是說，在審核員之間實行相互復(fù)核。當(dāng)然，誰做的復(fù)核，誰還得在打印出來的憑證上簽名，以示責(zé)任。需要指出的是，

15、實行相互復(fù)核，在審核時間和復(fù)核時間的安排上應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并需把這種調(diào)肇事先通知到各個報賬單位。如某高校有六個審核員，設(shè)有六個審核崗位。為便于日常工作的開展，盯在上午或下午分別安排蘭人做審核，另外主人則配合做復(fù)核，通過時間上與位置上的調(diào)快，做到相丑復(fù)棋。這樣既堅持了原則，又加強了監(jiān)督、提商了效率。高校財會部門對審核與復(fù)棋崗位實行業(yè)務(wù)專管員制度，首先應(yīng)劃分好各自的業(yè)務(wù)范圍，明確他們的服務(wù)對象。業(yè)務(wù)范隅應(yīng)涵蓋學(xué)校所有教學(xué)單位與職能部門，并根

16、據(jù)其規(guī)模的大小，做好合理均衡的搭配。如果是借款和報賬業(yè)務(wù)，可參照各部門的教職工人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)如果是學(xué)費業(yè)務(wù)則可參照學(xué)生人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。其次，在實行業(yè)務(wù)專管員制度后應(yīng)做到定期輪崗換崗。合并高校規(guī)模龐大，定期輪崗換崗，既可以促進崗位分工的公平與公正，只能加強財務(wù)人員之間的相互了解和監(jiān)督。下面筆者結(jié)合高校學(xué)費收繳、校內(nèi)津貼補貼發(fā)放以及賬搏管理等事瑣的現(xiàn)狀，談?wù)剬徍伺c復(fù)核崗位實行業(yè)務(wù)專管員制度的具體措施。1.關(guān)于學(xué)費收轍。高校的財會部門一般會設(shè)置學(xué)費管理

17、科來負(fù)責(zé)對各類學(xué)費、住宿費以及其它非稅收入的管理。由于學(xué)費收撒在“忙時“如“平時“雖現(xiàn)不同的特點，因此過去的崗位設(shè)置及管理效果并不太好。學(xué)費收繳“忙時“是指每個學(xué)年在開學(xué)韌的繳費時間，此時學(xué)費管理科通常會忙不過來。如果對學(xué)費收繳實行業(yè)務(wù)專管員制度，就是說，可考慮撤銷學(xué)費管理科，將其合并到會計核算科，將各個教學(xué)單位按學(xué)生人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)均衡搭配，劃分到會計核算科的各個審核員?！懊r“的收現(xiàn)、劃賬、錄入和開票等工作仍由財會部門全體人員共同來承擔(dān)而“

18、平時“對學(xué)費的變更、核對、催繳、答詢和統(tǒng)計等工作則由專管員來做。這樣不僅可避免“事時“的推語、懈怠，119本控制下各方的弈”現(xiàn)象探討孫曉春近期，由于房地產(chǎn)業(yè)受政府宏觀調(diào)控措施影響，我國的房地產(chǎn)業(yè)必將面臨著一場大規(guī)模的整合運動。隨著國家相繼采取了一系列針對房地產(chǎn)的調(diào)控措施，以及房地產(chǎn)企業(yè)之間競爭加劇，房地產(chǎn)的暴利時代也將結(jié)束，行業(yè)利潤也將回歸正常利潤水平。在這種形勢下，只有更加重視成本控制，提高企業(yè)成本管理水平，充分實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部各方協(xié)調(diào)、

19、合作、共贏的局面，也就是企業(yè)各方與成本控制之間的“非零和博弈”，只有這樣才能在激烈的市場競爭中生存、發(fā)展和壯大。一、關(guān)于非零和博弈理論非零和博弈是一種非合作下的博弈，博弈中各方的收益或損失的總和不是零值，它區(qū)別于零和博弈。在經(jīng)濟學(xué)研究中很有用。在非零和博弈中，對局各方不再是完全對立的，一個局中人的所得并不一定意味著其他局中人要遭受同樣數(shù)量的損失。也就是說，博弈參與者之間不存在“你之得即我之失”這樣一種簡單的關(guān)系。其中隱含的一個意思是，參

20、與者這間可能存在某種共同的利益，蘊涵博弈參與才“雙贏”或者“多贏”這一博弈論中非常重要的理念。隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，隨著后wTO時代的公正、公平的競爭規(guī)則進一步貫徹，隨著市場秩序越來越規(guī)范，那種“絕殺”式的競爭行為正在逐步退出歷史舞臺，“零和游戲”觀念正逐漸被“雙贏”觀念所取代。雖然房地產(chǎn)企業(yè)開發(fā)商和企業(yè)內(nèi)部各成員之間都存在一種利己而排他的自我意識，作為開發(fā)商，總是在想方設(shè)法降低經(jīng)營和管理中的各項成本，而企業(yè)中的員工總是希望通過

21、努力的工作獲得更高的勞動報酬。但現(xiàn)代社會競爭是市場經(jīng)濟的核心行為，競爭無處不在，關(guān)鍵是怎樣去面對競爭和參與競爭。在競爭中合作，在合作中競爭。競爭給每個企業(yè)以壓力，又給每個企業(yè)以動一一一一—一。。一‘卜’‘一。—卜‘—一■一—一—斗一—一—一一—一—一—一更有利于落實責(zé)任、加強監(jiān)督、提高效率。當(dāng)然，在專管員中需指定一個學(xué)費主管，具體負(fù)責(zé)管理學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)初始化、報表編制和收費許可證年檢等事項。2關(guān)于校內(nèi)津貼、補貼的發(fā)放。高校在合并后辦學(xué)規(guī)模迅速

22、擴大，所屬職能部門和二級學(xué)院的數(shù)量也相應(yīng)增多，對校內(nèi)崗位津貼補貼發(fā)放的審核方式也由此產(chǎn)生了爭議。有人認(rèn)為應(yīng)集中發(fā)放、集中核算，理由是學(xué)校合并，若不統(tǒng)一管理，不掌握全盤信息，既不利于決策，也容易出問題。有人則認(rèn)為集中起來做，量大款多，審核繁復(fù)，容易出錯，因此認(rèn)為應(yīng)分別審核，分別發(fā)放，從而做到“一事一證”或“一表一證”，簡明直觀。筆者認(rèn)為，集中發(fā)放是必要的，但可以分別審核、制證。就是說，會計核算科對各職能部門和二級學(xué)院的《校內(nèi)崗位津貼發(fā)放表

23、》可隨時審核入賬(實行業(yè)務(wù)專管員制度，誰分管，誰審核)。通過“應(yīng)付地方(部門)津貼補貼”科目來核算；如果有其他個人收入一起發(fā)放的，則通過“應(yīng)付其他個人收人”科目來核算；各類代扣款如個人所得稅、水電費、房租和衛(wèi)生費等也是一樣，可通過“其他應(yīng)收款”科目來核算，從而做到“一事一證”或“一表一證”。審核員制證后在發(fā)放表和扣款表上注明憑證號，一式兩份，將其中一份交工資管理員，由其據(jù)以導(dǎo)人工資系統(tǒng)，并在規(guī)定時間集中送往銀行發(fā)放。發(fā)放后審核制證時再根

24、據(jù)各張120明細(xì)表上的憑證號去沖銷上述應(yīng)付和應(yīng)收款賬目。這樣不僅可避免集中審核時量大款多、手續(xù)繁復(fù)的弊端，更可以達到集中發(fā)放的目的和簡明直觀的效果。3關(guān)于賬簿管理。一些高校因為工作特點和工作習(xí)慣，以及由此衍生的認(rèn)識上的偏差(高校屬事業(yè)單位，執(zhí)行事業(yè)單位會計制度，不像企業(yè)那樣需要每月結(jié)賬編送報表)。在實行會計電算化后，對日常業(yè)務(wù)的處理通常只是“審核制證、復(fù)核通過”就算完事了，一切賬目交由電腦管理，沒有設(shè)置專人負(fù)責(zé)對賬目進行復(fù)核與管理。在這

25、種情況下，當(dāng)年底做決算報表時，發(fā)現(xiàn)某個賬戶余額有問題，或某筆賬出了問題，再去找人修改更正，事情就大了，往往會造成有關(guān)部門或某些崗位互相推諉扯皮。特別是在學(xué)校合并與擴招之后，各類債權(quán)債務(wù)和內(nèi)部往來賬目十分繁雜，如果對沖科目錯了，或者一級科目沒有在每月的月底結(jié)出末級科目的明細(xì)余額，沒有列出詳細(xì)清單，等到年終決算時再做這項工作自然為時已晚。所謂“年年難過年年過”，正是對現(xiàn)存問題的形象描述。筆者認(rèn)為，在高校財務(wù)審核與復(fù)核崗位中指定專人來負(fù)責(zé)各類

26、賬目的管理，對各類明細(xì)賬和總賬進行查錯防漏、日清月結(jié)、分析答詢和期末打印等工作，無疑是解決現(xiàn)存問題的行之有效的辦法。(作者單位：廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院)萬方數(shù)據(jù)房地產(chǎn)公此j錢存枝喇7各方份“然零和傅棄“亂參怨付孫曉春近期，由于房地產(chǎn)業(yè)受政府宏觀調(diào)控措施影響，我國的房地產(chǎn)業(yè)必將面臨著一場大規(guī)模的整合運動。隨著國家相繼采取了…系列針對房地產(chǎn)的調(diào)控措施，以及房地產(chǎn)企業(yè)之間競爭加劇，房地產(chǎn)的暴利時代也將結(jié)束，行業(yè)利潤也將回歸正常利潤水平。在這

27、種形勢下，只有更加重視戚本控制，提高企業(yè)成本管理水平，充分實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部各方協(xié)調(diào)、合作、共贏的周圃，也就是企業(yè)各方與戚本控制之間的“非零和博彈只有這樣才能在激烈的市場競爭中生存、發(fā)展和壯大。一、關(guān)于非慧和博弈理論非零和博弈是一種非合作下的博弈，博弈中各方的收益或損失的總和不是零筒，它區(qū)別于零和博弈。濟學(xué)研究中很有用。在非零和博弈中，對局各方不再是完全對立的，一個局中人的所得并不一定意味著其他局中人要遭受同樣數(shù)量的損失。也就是說，博弈參與者

28、之悶不存在“你之得即我之失“這樣…種簡單的關(guān)系。其中隱含的一個意思是，參與者這間可能存在某種共同的利益，蘊涵博弈參與才“雙贏“或者“多贏“這一博弈論中非常重要的理念O隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，隨著后WTO時代的公正、公平的競爭規(guī)則進一步貫徹，隨著市場秩序越來越規(guī)范，那種“絕殺“式的競爭行為正在逐步退出歷史舞臺零和游瑜“觀念正逐漸被“雙贏“觀念所取代。雖然房地產(chǎn)企業(yè)開發(fā)商和企業(yè)內(nèi)部各成員之間都存在一種利己而排他的自我意識，作為開發(fā)商，

29、總是在想方設(shè)法降低結(jié)營和管理中的各項戚本，而企業(yè)中的員工總是希望通過努力的工作挾得距離的勞動報酬。g現(xiàn)代社會競爭是市場經(jīng)濟的核心行為，競爭無處不在，關(guān)鍵是怎樣去面對競爭和參與競爭。在競爭中合作，在合作中競爭。競爭給每個企業(yè)以壓力.又給每個企業(yè)以動，→酌“喃←“明←幅葉呵←......葉唰忡蛐喃陽帽葉陽“葉←“葉酌“斗→咽，“喃←“明←←←←帽叫戶咱←嚼←幅唱←啊←←←嚀叫←“葉“←嗣4護葉…←←卡←←一←→“斗“.→“~酌“嚀J明，“更

30、有利于引事實責(zé)任、加強服督、提高效率。當(dāng)然，在專管員中需指定一個學(xué)費主管，具體負(fù)責(zé)管理學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)初始化、報表編制和收費許可證年槍等事項。2.關(guān)于校內(nèi)津貼、補貼的發(fā)放。高校在合并后辦學(xué)規(guī)模迅壤擴大，所屬職能部門和工級學(xué)院的數(shù)最也相應(yīng)增多，對校內(nèi)崗位津貼補貼發(fā)放的審核方式也由此產(chǎn)生了爭議。有人認(rèn)為應(yīng)集中發(fā)放、集中核算，理由是學(xué)校合井，若不統(tǒng)一管理，不掌握全盤信息，既不利于決策，也容易出問題。有人則認(rèn)為集中起來做，盤大款多，審核繁復(fù)，容易出錨，

31、因此認(rèn)為應(yīng)分別審核，分別發(fā)放，從而做到“一事一證“或“一表一證簡明直觀。筆者認(rèn)為，集中發(fā)放是必要的，但可以分別審核、制證。就是說，會計核算科對各職能部門和工級學(xué)院的《校內(nèi)崗位博貼發(fā)放表》可隨時審核人賬(實行業(yè)務(wù)專管員制度，誰分管，誰審核)。通過“應(yīng)付地方(部門)津貼補貼“科目來核算如果有其他個人收入一起發(fā)放的，貝~通過“應(yīng)付其他個人收入“科回來核算各類代扣款如個人所得稅、水電費、房租和衛(wèi)生費等也是一樣，nr通過“其他應(yīng)收款“科日來核算，

32、從而做到“一事一證“或“一表一證“。審核員制證后在發(fā)放表和扣款表上注明憑證號，一式兩份，將其中一份交工資管理員，由其據(jù)以導(dǎo)人工資系統(tǒng)，并在規(guī)定時間集中送往銀行發(fā)放。發(fā)放后審核制證時再根據(jù)各張120明細(xì)表上的憑證號去沖銷上述應(yīng)付手口應(yīng)收款賬目。這樣不僅可避免集中審核時量大款多、手續(xù)繁復(fù)的弊端，更可以達到集中發(fā)放的目的和簡明直觀的效果。3.關(guān)于賬搏管理。一些高校因為工作特點和工作習(xí)慣，以及由此衍生的認(rèn)識上的偏裝(高校屬事業(yè)單位，執(zhí)行事業(yè)單位

33、會計制度，不像企業(yè)那樣需要每月結(jié)賬編送報表)。在實行會計電算化啟，對日常業(yè)務(wù)的處理通常只是“審核制證、復(fù)核通過“就算完事了，一切脹目交由電腦管理，沒有設(shè)置專人負(fù)責(zé)時賬目進行復(fù)核與管理。在這種情況下，當(dāng)年底做決算報表時，發(fā)現(xiàn)某個賬戶余額有問題，或某筆賬出了問題，再去找人修改更正，事情就大了，往往會造成有關(guān)部門或某些崗位互相推謐扯皮。特別是在學(xué)校合并與擴招之后，各類債權(quán)債務(wù)和內(nèi)部往來賬日十分繁雜，如果對沖科目錯了，或者一級科日沒有在每月的月