第二十章第三節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器_15554

1、一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教案1老師老師姓名姓名學(xué)生姓名學(xué)生姓名教材版本教材版本________版學(xué)科學(xué)科名稱名稱物理年級(jí)年級(jí)九年級(jí)上課時(shí)間上課時(shí)間月日_:_:課題課題名稱名稱第三節(jié)第三節(jié)電磁鐵電磁鐵電磁繼電器電磁繼電器教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)及重及重難點(diǎn)難點(diǎn)電磁繼電器教學(xué)過程知識(shí)梳理知識(shí)梳理1、電磁鐵：定義：插有鐵芯的通電螺線管。特點(diǎn)：①電磁鐵的磁性有無可由通斷電控制，通電有磁性，斷電無磁性；②電磁鐵磁極極性可由電流方向控制；③影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

2、：電流大小、線圈匝數(shù)、：電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)；電流一定時(shí)，外形相同的電磁鐵，線圈匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)。2、電磁繼電器：電磁繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。電磁繼電器的結(jié)構(gòu)：電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、彈簧、動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成，其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路組成。3、揚(yáng)聲器：揚(yáng)聲器是將電信號(hào)轉(zhuǎn)化成聲信號(hào)的裝置，它由固定的永久磁體、

3、線圈和錐形紙盆構(gòu)成。揚(yáng)聲器的工作原理：線圈通過如圖下所示電流時(shí)，受到磁體吸引而向左運(yùn)動(dòng)；當(dāng)線圈通過方向相反的電流時(shí)，受到磁體排斥而向右運(yùn)動(dòng)。由于通過線圈的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆也來回振動(dòng)，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音。一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教案3（1）a、b兩圖相比的不同之處是，通過比較a、b兩種情況，可以得到的結(jié)論是。（2）b、c兩圖相比的不同之處是，通過比較b、c兩種情況，可以得到的結(jié)論是。（3）比較d

4、中甲、乙兩個(gè)電磁鐵的情況，可以得到的結(jié)論是[來源:XK]。2.如圖20.36所示，把漆包線緊密繞在鐵釘上，就制成一個(gè)電磁鐵。把線兩端的漆刮掉，通過滑動(dòng)變阻器與電源相連，閉合開關(guān)，就有電流通過緊密纏繞的線圈，此時(shí)釘帽一端的磁極為（選填“N”或“S”）極。將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，能夠吸引的大頭針數(shù)目將（選填“增加”或“減少”）3.某同學(xué)連接如圖20.37所示電路研究電磁鐵的磁性。為了讓鐵釘吸引大頭針的數(shù)目增多，以下措施中可行的是【】

5、A將滑片向左端滑動(dòng)B將滑片向右端滑動(dòng)C減少鐵釘上所繞線圈的匝數(shù)D去掉一節(jié)干電池4.如圖20.38所示，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小。則下列分析正確的是【】A電磁鐵的上端為S極B電源左端為“”極C抽去鐵芯，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大D斷開開關(guān)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為零5.如圖20.39，把一根包有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上，把導(dǎo)線兩端的絕緣層刮去，接上干電池后，鐵釘【】A有磁性B會(huì)熔化C有電流流過D兩端對(duì)小磁針北極都有吸引

6、力[來源:Z。xx。6.如圖20.317是汽車啟動(dòng)裝置原理圖對(duì)于這一裝置及其工作特點(diǎn)，下列說法中不正確的是【】[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]A旋轉(zhuǎn)鑰匙能使電磁鐵所在電路工作B電磁鐵的工作電壓比電動(dòng)機(jī)的工作電壓低C電磁鐵通電時(shí)，上端是S極下端是N極D電磁鐵通電時(shí)，吸引上方的銜鐵，使觸點(diǎn)A向右與B接觸7.下列功能中，電磁繼電器不能完成的是【】[來源:學(xué)科網(wǎng)]A控制電路中電流的連續(xù)變化圖20.35圖20.37圖20.38圖20.36圖20.39圖2