2015年人教版九年級(jí)物理第二十章電與磁電磁鐵電磁繼電器導(dǎo)學(xué)案

1、1人教版九年級(jí)物理第二十章電與磁人教版九年級(jí)物理第二十章電與磁三、三、電磁鐵電磁鐵電磁繼電器電磁繼電器導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：_________姓名：_________編號(hào)：（9200301）編寫(xiě)者：楊榮洪審核人_______【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能描述電磁鐵，說(shuō)明電磁鐵的特點(diǎn)和工作原理。2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。3、能說(shuō)明電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理，了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生默讀，再

2、讓學(xué)生領(lǐng)讀出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生默讀，再讓學(xué)生領(lǐng)讀)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：能說(shuō)明電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理【激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入】：知識(shí)回顧導(dǎo)入：通電螺線(xiàn)管磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？與通電螺線(xiàn)管中的電流大小、線(xiàn)圈的匝數(shù)、有無(wú)鐵芯。若將通電螺線(xiàn)管中插入鐵芯，磁性增強(qiáng)，其原因是鐵芯被磁化成為磁體。物理學(xué)中，把插有鐵芯的通電螺線(xiàn)管叫做電磁鐵。板書(shū)：三、板書(shū)：三、電磁鐵電磁鐵電磁繼電器電

3、磁繼電器【自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)】（同學(xué)們，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課本（同學(xué)們，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課本P129P129頁(yè)至頁(yè)至P131P131頁(yè)磁場(chǎng)的內(nèi)容，給大頁(yè)磁場(chǎng)的內(nèi)容，給大家8分鐘時(shí)間，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)習(xí)題，小組內(nèi)分鐘時(shí)間，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)習(xí)題，小組內(nèi)2人一組對(duì)學(xué)互查糾錯(cuò)，小組長(zhǎng)檢查成果，人一組對(duì)學(xué)互查糾錯(cuò)，小組長(zhǎng)檢查成果，看哪個(gè)組完成又快又準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的小組派代表提出，其他小組幫忙解決問(wèn)題）看哪個(gè)組完成又快又準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的小組派代表提出，其他

4、小組幫忙解決問(wèn)題）（人之所人之所以能，是相信能）以能，是相信能）(教師提醒學(xué)生學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)、應(yīng)達(dá)到什么要求、教師提醒學(xué)生學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)、應(yīng)達(dá)到什么要求、屆時(shí)如何檢測(cè)等屆時(shí)如何檢測(cè)等)()(學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要巡視并指導(dǎo)，參與小組討論學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要巡視并指導(dǎo)，參與小組討論)【自主學(xué)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)提綱】1、什么是電磁鐵？電磁鐵的原理是什么？磁體有哪些？2、如何探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)？

5、3、生活、生產(chǎn)中，電磁鐵應(yīng)用于哪些地方？能說(shuō)出它們的工作原理嗎？【自主學(xué)習(xí)檢測(cè)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)】1.定義：內(nèi)部插入的叫做電磁鐵。2.工作原理：當(dāng)有通過(guò)時(shí)有磁性，沒(méi)有通過(guò)時(shí)無(wú)磁性。3.應(yīng)用：家用電器中如、、工業(yè)生產(chǎn)中的都有電磁鐵。4.定義：電磁繼電器就是利用的一種開(kāi)關(guān)。5.作用：利用的通斷，來(lái)間接地的通斷?！举|(zhì)疑質(zhì)疑】自主學(xué)習(xí)過(guò)程，你們有哪些疑惑和想弄清楚的問(wèn)題嗎？（小組討論，自主學(xué)習(xí)過(guò)程，你們有哪些疑惑和想弄清楚的問(wèn)題嗎？（小組討論，提出本

6、組的疑惑和想弄清楚的問(wèn)題，并將其板書(shū)到小組展示黑板上）提出本組的疑惑和想弄清楚的問(wèn)題，并將其板書(shū)到小組展示黑板上）【合作探究、展示提升合作探究、展示提升】（小組群學(xué)，小組長(zhǎng)組織，針對(duì)問(wèn)題認(rèn)真討論得出結(jié)論，（小組群學(xué)，小組長(zhǎng)組織，針對(duì)問(wèn)題認(rèn)真討論得出結(jié)論，每學(xué)習(xí)小組組內(nèi)先展示，小組指派成員或全體小組成員上臺(tái)展示）（每學(xué)習(xí)小組組內(nèi)先展示，小組指派成員或全體小組成員上臺(tái)展示）（2020分鐘分鐘）（旁觀者的（旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上

7、）姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上）合作探究一：合作探究一：認(rèn)識(shí)電磁鐵（出示電磁鐵）認(rèn)識(shí)電磁鐵（出示電磁鐵）32、小明設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示，右表是他所做實(shí)驗(yàn)的記錄下列結(jié)論不正確的是()A比較1、4兩次實(shí)驗(yàn)可知：線(xiàn)圈中的電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；B比較1、3、5三次實(shí)驗(yàn)可知：匝數(shù)一定時(shí)，線(xiàn)圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)；C比較1、2、3(或4、5、6)三次實(shí)驗(yàn)可知：匝數(shù)一定時(shí)，線(xiàn)圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)；D電磁鐵的

8、磁性越強(qiáng)，吸引鐵釘?shù)臄?shù)目越多合作探究三：電磁鐵的應(yīng)用合作探究三：電磁鐵的應(yīng)用教師過(guò)度：就是因?yàn)殡姶盆F的優(yōu)點(diǎn)較多，所以日常生活中，應(yīng)用電磁鐵的實(shí)例教師過(guò)度：就是因?yàn)殡姶盆F的優(yōu)點(diǎn)較多，所以日常生活中，應(yīng)用電磁鐵的實(shí)例較多。如：揚(yáng)聲器、電鈴、磁懸浮列車(chē)、電磁繼電器等較多。如：揚(yáng)聲器、電鈴、磁懸浮列車(chē)、電磁繼電器等學(xué)生活動(dòng)一：學(xué)生活動(dòng)一：閱讀P131頁(yè)《電磁繼電器》【自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)】：1、結(jié)構(gòu)：它由低壓電路和高壓電路兩部分電路構(gòu)成。構(gòu)造如下圖

9、的A、B、C、D組成。2、電磁繼電器的工作原理：當(dāng)閉合閉合低壓控制電路開(kāi)關(guān)時(shí)，電磁鐵A就有，銜鐵B在的作用下向運(yùn)動(dòng)，使動(dòng)觸點(diǎn)D跟下面的靜觸點(diǎn)接觸，使連通，電動(dòng)機(jī)工作。當(dāng)?shù)蛪嚎刂齐娐烽_(kāi)關(guān)時(shí)，電磁鐵A就，銜鐵B在的作用下向運(yùn)動(dòng)，使動(dòng)觸點(diǎn)D跟下面的靜觸點(diǎn)，使斷開(kāi)，電動(dòng)機(jī)停止工作。這樣，電磁繼電器就完成了用、來(lái)控制、的任務(wù)。電磁繼電器還可以實(shí)現(xiàn)操作和。學(xué)生活動(dòng)二、出示電磁繼電器，讓學(xué)生閱讀電磁繼電器的說(shuō)明書(shū)。板書(shū)：3、電磁繼電器、電磁繼電器（1