西雅圖圖書館案例分析

1、西雅圖圖書館(seattlepubliclibrary)案例分析摘要：這個casestudy主要是學OMA做設計的方法。他們的方法是：通過研究過往的建筑，并且與圖書館管理人員交流，來發(fā)現問題，而建筑只是為了解決問題而存在的。OMA以前有很多方案都用了這種模糊層與層關系的手法。這樣的空間我實際體驗下來還是挺有意思的。雖然有時候對于層的模糊會讓人迷失方向但是我覺得只要標識物做的好就可以避免了。關鍵詞：西雅圖圖書館，庫哈斯，OMA一、建設背景

2、西雅圖中央圖書館是美國西雅圖公共圖書館系統的旗艦館。它位于市中心，是一幢由11層（56米高）的玻璃和鋼鐵組成的建筑。該館在2004年5月24日開放給公眾使用。圖書館由庫哈斯（RemKoolhaas）設計，波特蘭的霍夫曼（Hoffman）建筑公司是總承包商。這個34000平方米的公共圖書館容納約145萬書籍和其他資料，其中包括超過400臺電腦向公眾開放，另設有一個地下公共停車場。頭1年的使用率超過200萬人。圖書館有一個獨特和突出的外觀，

3、構成若干分立“浮動平臺”，就像置身在一個大的蜘蛛網。這個圖書館是OMA（OfficeFMetropolitanArchitecture，OMA）做的，曾經獲得2006最佳公共建筑。OMA一貫的風格便是做任何設計之前，都會通過AMO收集相關數據，通過嚴密的計算分析，確定建筑的功能以及定位。這是他們最初概念由來的一張圖解，也是最重要的一張圖解。最左邊的這個條子是傳統圖書館的功能分區(qū)，其中藍色的是圖書館的本質，也就是讀書的地方，別的顏色就是圖

4、書館相對應的社會功能。你會發(fā)現功能被打得很散，藍色的東一塊西一塊。如果按照這種功能分區(qū)做出來的圖書館看上去各類圖書分得井井有條，檢索方便。實則存在很多弊?。?.有時候很難界定某類書是屬于哪個學科。2.不適于學科與學科之間的交流，學文科的沒法和工科的交流）。更重要的一點是這樣的功能分區(qū)限制了圖書館的擴張，比如說書的擴充。第二張圖便是對于上一張圖的總結。通過數據分析，圖書館實際閱讀面積只有32%，剩下的68%全是相對應的社會功能。接著是第三