寧夏回族自治區(qū)中小學教師職稱評價標準

1、寧夏回族自治區(qū)中小學（幼兒園）寧夏回族自治區(qū)中小學（幼兒園）教師水平評價標教師水平評價標準條件寧人社發(fā)（準條件寧人社發(fā)（2012）282號文件號文件（試行）（試行）為客觀公正地評價我區(qū)中小學（幼兒園）教師的師德修養(yǎng)、學識水平和專業(yè)能力，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，促進教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展，根據(jù)《教師法》和人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號）、

2、教育部《關(guān)于印發(fā)和的通知（教師〔2012〕1號）、《自治區(qū)人民政府關(guān)于深化中小學教師職稱制度改革試點工作的實施意見》（寧政發(fā)〔2012〕104號）精神，結(jié)合我區(qū)中小學教師隊伍實際，特制定本水平評價標準條件。第一條第一條水平評價范圍等級水平評價范圍等級5.志存高遠，恪盡職守，刻苦鉆研，嚴謹篤學，奮發(fā)進取，品行端正，衣著整潔，語言規(guī)范，舉止文明，模范踐行社會主義核心價值體系，恪守家庭和社會倫理道德規(guī)范，且在任現(xiàn)職期間師德考核（測評）中均達到

3、合格以上。6.出現(xiàn)下列有悖師德行為之一者，3年內(nèi)不得申報評審：（1）不能為人師表、關(guān)愛學生，故意侮辱學生人格，惡意對待學生及家長，且造成不良社會影響的。（2）作風不正派，有侵害學生等行為發(fā)生，并對學生身心健康造成危害的。（3）言行不文明，有借助互聯(lián)網(wǎng)、手機等工具故意散布或發(fā)表違法、有害和低俗信息，且造成不良社會影響的。（4）參與傳銷、封建迷信等活動，且造成不良社會影響的。（5）不能廉潔從教，利用職務(wù)之便索取學生及家長禮品的，或以盈利為目