北師版小學六年級數(shù)學下冊教案全冊

1、課題面的旋轉教學內容北師版六年級數(shù)學下冊第1頁內容：面的旋轉教學目標1、知識與技能：通過觀察、操作等活動，初步體會“點、線、面、體”之間的關系。能在生活中辨認圓柱和圓錐形狀的物體，并抽象出幾何圖形的形狀；了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。2、過程與方法：通過觀察、操作、想象，發(fā)展學生空間觀念，讓學生經歷認識圓柱和圓錐體的過程；3、情感態(tài)度與價值觀：使學生感受到數(shù)學源于生活，培養(yǎng)學生積極思考的習慣。教學重點聯(lián)系生活，在

2、生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來；通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。教學難點通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。師生活動設計意圖教學過程（一）回顧舊知，加深印象1、你都學過哪些平面圖形？讓學生說一說。2、你都學過哪些立體圖形？讓學生說一說。3、你學過這些平面圖形、立體圖形他們都有什么相同的特征呢？讓學生說一說。（二）初步感知，建立表象活動一：初步認識圓柱和圓錐。1、將自行車后輪支架支起，在后輪輻

3、條上系上彩帶。轉動后輪，彩帶隨車輪轉動形成的圖形是什么？讓學生先想后說。2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生小組合作討論再指名說。延伸的鐵路雨刮器刮過的車窗旋轉門3、用紙片和小棒做成小旗，快速旋轉小棒，觀察并想象紙片旋轉后所形成的圖形。讓學生說一說。4、并請學生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點。（1）學生用自帶的學具實際動手操作，然后根據(jù)想象的圖形連線。學生發(fā)表意見并歸納。（2）介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。并請學生根據(jù)自己的觀察介紹

4、一下這幾個立體回顧以前學過的知識，讓學生得出以前學過的圖形都是由平面組成的圖形，為認識圓柱圓錐的特點奠定基礎。讓學生親身經歷“動”帶來的數(shù)學思考，初步感知“點、線、面、體”之間的關系。在此基礎上回歸生活，到現(xiàn)實情境中尋找類似的生活現(xiàn)象，進一步體會“點動成線、線動成面、面動成體”的神奇。本環(huán)節(jié)放手讓學生自己閱讀教學過程再和同學們說一說生活中哪些物體的形狀是圓柱或者圓錐的。2下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標出地面的直徑和