北師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊

1、課題面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容北師版六年級數(shù)學(xué)下冊第1頁內(nèi)容：面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過觀察、操作等活動，初步體會“點、線、面、體”之間的關(guān)系。能在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐形狀的物體，并抽象出幾何圖形的形狀；了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。2、過程與方法：通過觀察、操作、想象，發(fā)展學(xué)生空間觀念，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識圓柱和圓錐體的過程；3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。教學(xué)重點聯(lián)系生活，在

2、生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來；通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。教學(xué)難點通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。師生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程（一）回顧舊知，加深印象1、你都學(xué)過哪些平面圖形？讓學(xué)生說一說。2、你都學(xué)過哪些立體圖形？讓學(xué)生說一說。3、你學(xué)過這些平面圖形、立體圖形他們都有什么相同的特征呢？讓學(xué)生說一說。（二）初步感知，建立表象活動一：初步認(rèn)識圓柱和圓錐。1、將自行車后輪支架支起，在后輪輻

3、條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動后輪，彩帶隨車輪轉(zhuǎn)動形成的圖形是什么？讓學(xué)生先想后說。2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生小組合作討論再指名說。延伸的鐵路雨刮器刮過的車窗旋轉(zhuǎn)門3、用紙片和小棒做成小旗，快速旋轉(zhuǎn)小棒，觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形。讓學(xué)生說一說。4、并請學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點。（1）學(xué)生用自帶的學(xué)具實際動手操作，然后根據(jù)想象的圖形連線。學(xué)生發(fā)表意見并歸納。（2）介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。并請學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹

4、一下這幾個立體回顧以前學(xué)過的知識，讓學(xué)生得出以前學(xué)過的圖形都是由平面組成的圖形，為認(rèn)識圓柱圓錐的特點奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生親身經(jīng)歷“動”帶來的數(shù)學(xué)思考，初步感知“點、線、面、體”之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上回歸生活，到現(xiàn)實情境中尋找類似的生活現(xiàn)象，進一步體會“點動成線、線動成面、面動成體”的神奇。本環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自己閱讀教學(xué)過程再和同學(xué)們說一說生活中哪些物體的形狀是圓柱或者圓錐的。2下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標(biāo)出地面的直徑和