關(guān)于高一生物復習方法組成細胞的分子2

1、關(guān)于高一生物復習方法：組成細胞的分子關(guān)于高一生物復習方法：組成細胞的分子2由初中升入高中，每個新生都將面臨許多變化，遇到許多困惑，受這些因素的影響，有些學生因為不能盡快適應(yīng)高中學習，以至學習成績起落很大，甚至過去的尖子生，也可能變?yōu)楹筮M生。為此，筆者結(jié)合初高中數(shù)學教學內(nèi)容的異同，對高一新生提些建議。高中數(shù)學學習不能拘泥于課本學好數(shù)學，首先要讓自己喜歡數(shù)學，欣賞數(shù)學，因為數(shù)學是美的。數(shù)學的美在于它的精妙。精，是指它的嚴格和精確，嚴格的概念

2、，嚴密的邏輯推理，計算的精細和精確。妙，在于神機妙算，在于思考聯(lián)想，在于方法運用之妙。無論是高中數(shù)學還是初中數(shù)學，目的都是為了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，體驗數(shù)學的精妙，學會應(yīng)用數(shù)學參與社會實踐活動。對比初高中數(shù)學教材，初中內(nèi)容通俗具體，多為常量，類型少而簡單。而高中數(shù)學內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了一定難度。高中數(shù)學重點分析基本的數(shù)學思想與方法：如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)思想、圖形運動思想等，高

3、中數(shù)學更講究思想方法的運用，更好地體現(xiàn)了數(shù)學學科的高層次思索。相信當新生們一旦真正適應(yīng)高中學習，學會數(shù)學思考后，考慮問題的視角將會有脫胎換骨的改變。許多新生初中數(shù)學基礎(chǔ)訓練不扎實，對數(shù)學概念的理解模糊，做題不是靠嚴謹?shù)耐评矸治?，而是靠猜測、碰運氣，這些不良習慣將制約高中數(shù)學的學習。對于應(yīng)用問題，很多新生不善于從問題的描師不可能把知識應(yīng)用形式和題型講全講細，只能選講一些具有典型性的題目，以落實三基培養(yǎng)能力。因此，高中數(shù)學學習要求學生勤于思

4、考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，掌握數(shù)學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通。然而，剛?cè)雽W的高一新生往往習慣沿用初中學法，致使學習困難較多，有的連完成當天作業(yè)都很困難，更沒有預習、復習及總結(jié)等自我消化的時間。這顯然不利于良好學法的形成和學習質(zhì)量的提高。有針對性地作好知識準備針對上述問題，學生們首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要把進入高中的興奮和自滿感帶入新的學習，而應(yīng)當對初中學習中好的經(jīng)驗做些總結(jié)，并聽取高中老師或高年級同學的建議，踏實邁好第一步。暑假期間

5、學生們可以針對以下兩塊內(nèi)容作些更深入的研究，為高中數(shù)學的學習打下堅實基礎(chǔ)：（1）代數(shù)對象：二次函數(shù)與一元二次方程。探索確定二次函數(shù)解析式所需獨立條件的個數(shù)，在已知二次函數(shù)圖像上的三點的坐標、或已知二次函數(shù)圖像的頂點及圖像上另一點的坐標的情況下，會用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式；掌握待定系數(shù)法的基本運用。建立二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系，能以函數(shù)的觀點來理解一元二次方程，并根據(jù)相應(yīng)一元二次方程的根的情況分析二次函數(shù)的圖像性質(zhì)。通過觀察、分