鉗工操作實(shí)訓(xùn)教案

1、1教案課程名稱：鉗工操作實(shí)訓(xùn)所在學(xué)期：所在專業(yè)：機(jī)電專業(yè)所在班級：任課教師：3鉗工加工操作實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境鉗工加工操作實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境鉗工加工操作實(shí)訓(xùn)鉗工加工操作實(shí)訓(xùn)學(xué)時：30節(jié)1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)給定的零件圖樣，進(jìn)行零件加工工藝性分析，設(shè)計鉗工加工工藝方案，編制工藝卡、刀具卡等鉗工加工技術(shù)文件，優(yōu)化工藝方案，選取最佳方案。2教學(xué)方法建議教學(xué)方法建議：理實(shí)一體化教學(xué)引導(dǎo)教學(xué)法和現(xiàn)場指導(dǎo)。3教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施教學(xué)程序授課要點(diǎn)授課要點(diǎn)教學(xué)實(shí)施說明

2、教學(xué)實(shí)施說明教學(xué)方法教學(xué)方法教師◆明確教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)◆把握各知識點(diǎn)的講授深度◆相關(guān)知識的儲備◆熟讀零件圖◆收集鉗工制造有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)知識講授◆鉗工理論概述◆分析零件圖樣信息◆抓住關(guān)鍵的加工要求，討論特殊的加工要求和方法◆理解加工技術(shù)要求◆了解刀具基本條件及技術(shù)信息，工藝編制規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)◆其它信息。學(xué)生◆在教師講授下掌握鉗工生產(chǎn)必備的基礎(chǔ)知識◆知識的靈活應(yīng)用◆圖紙分析引導(dǎo)文教學(xué)互動教學(xué)教師◆對工藝步驟方案，提出可行性方面的質(zhì)疑，提供指導(dǎo)意見◆引

3、導(dǎo)學(xué)生分析工件圖◆指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)的優(yōu)化改進(jìn)計劃決策◆設(shè)計圖的閱讀◆方案改進(jìn)比較與確定◆改進(jìn)的結(jié)構(gòu)簡圖繪制學(xué)生◆學(xué)會分析工件圖◆從加工方式方法和現(xiàn)有的生產(chǎn)條件上對工件設(shè)計進(jìn)行改進(jìn)◆提出最佳加工工藝方法◆選擇最佳測量方法任務(wù)教學(xué)法理實(shí)一體教學(xué)教師◆指導(dǎo)學(xué)生制定生產(chǎn)工藝◆指導(dǎo)進(jìn)行加工工件◆指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對工件準(zhǔn)確測量◆指導(dǎo)學(xué)生修改加工工藝組織與實(shí)施◆加工工藝規(guī)程編制◆工序內(nèi)容和各工步的加工參數(shù)◆填寫工藝文件◆制定工作計劃等。學(xué)生◆繪制改進(jìn)工藝

4、◆編寫具體生產(chǎn)工藝◆選擇最佳測量方法互動教學(xué)法理實(shí)一體教學(xué)教師◆組織學(xué)生交叉檢查、點(diǎn)評檢查◆方案改進(jìn)方案的合理性◆質(zhì)量檢查◆過程檢查記錄，并存檔學(xué)生◆檢測尺寸的正確性◆結(jié)構(gòu)改進(jìn)方案及工藝方案的互相檢查和評價互動教學(xué)法教師◆組織學(xué)生進(jìn)行討論、分析、總結(jié)，提出改進(jìn)意見總結(jié)與評估◆對學(xué)習(xí)實(shí)作過程的總體評價◆對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)并提出改進(jìn)意見◆成績評定，相關(guān)資料存檔學(xué)生◆討論、分析、總結(jié)互動教學(xué)4工具：工具：零件圖樣，銼刀（平銼、方銼、圓銼