環(huán)境對(duì)生物的作用（第一課時(shí)）

1、環(huán)境對(duì)生物的作用（第一課時(shí)）環(huán)境對(duì)生物的作用（第一課時(shí)）環(huán)境對(duì)生物的作用（第一課時(shí)）蒁襖肅蒄莇襖膆芇螅袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈羈肄莁薄羈膇膄蒀羇袆莀莆羆聿膃螄羅膁蒈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蝕蚄肆膇薆蚃膈莂蒂螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肅膃薂螀芅荿薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅裊羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇螅袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈羈肄莁薄羈膇膄蒀羇袆莀莆羆聿膃螄羅膁蒈蝕羄

2、芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蝕蚄肆膇薆蚃膈莂蒂螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肅膃薂螀芅荿薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅裊羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇螅袃羅聿蟻袂肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈羈肄莁薄羈膇膄蒀羇袆莀莆羆聿膃螄羅膁蒈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆膂芆蒅蚆芄腿螄蚅羄莄蝕蚄肆膇薆蚃膈莂蒂螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肅膃薂螀芅荿薈蝿羅節(jié)蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅裊羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇螅袃羅聿蟻袂

3、肈蒞薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈羈肄莁薄羈膇環(huán)境對(duì)生物的作用（第一課時(shí)）教材分析探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”是全書(shū)的第一個(gè)探究活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解探究的一般過(guò)程，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要性。教師不應(yīng)直接告訴學(xué)生探究的每一個(gè)步驟，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，體驗(yàn)探究的過(guò)程，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建構(gòu)起自黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)若干只（至少保證每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有十只），鑷子，大培養(yǎng)皿，麥麩、米糠、樹(shù)葉等混合而成的食料，玻璃

4、板（或透明本夾），不透光的紙盒和紙板，表，手電筒，實(shí)驗(yàn)報(bào)告用表，筆.教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、請(qǐng)學(xué)生欣賞“桔逾淮為枳”的錄像故事，并思考桔成為枳的原因。2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)一步激活學(xué)生的思維。課件展示鳥(niǎo)類遷徙，魚(yú)類洄游，春蘭秋菊等生物生活的場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生推測(cè)猜想形成以上現(xiàn)象的原因。3、學(xué)生認(rèn)真思考，踴躍發(fā)表意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到生物的生活受環(huán)境因素的影響。從而順利引出課題。二、進(jìn)入情境，明確目標(biāo)學(xué)生思維非常活躍，列舉出大量環(huán)境影響生物生活的