完全版作文升格訓(xùn)練(二)內(nèi)容新穎

1、初三作文訓(xùn)練2013年3月9日1作文升格訓(xùn)練（二）內(nèi)容新穎考點(diǎn)解說(shuō)無(wú)錫市中考作文一類文要求“內(nèi)容新穎”，上一講我們首先了解了內(nèi)容充實(shí)的重要性，這是內(nèi)容新穎的前提。從同學(xué)們訓(xùn)練的情況來(lái)看，文章的重點(diǎn)部分不突出始終是必須高度重視的問(wèn)題。作文的訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程，同學(xué)們?cè)诤竺娴淖魑挠?xùn)練中要特別注意比較研究如何使內(nèi)容充實(shí)。作文的新穎一般是指作文有令人眼睛一亮的新意，這對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)講的確很重要。當(dāng)然新穎可以表現(xiàn)在多個(gè)方面，例如結(jié)構(gòu)、文體等等。從內(nèi)

2、容新穎的角度看，應(yīng)該關(guān)注選材和立意。但是，老師特別提醒大家文貴真實(shí)，能寫(xiě)出真情實(shí)意始終應(yīng)該是我們的追求。最怕的是因?yàn)榍笮露旒?，而求怪，離開(kāi)了這樣的手法難道就不能做到新穎嗎？中考寫(xiě)作中如何做到文章“內(nèi)容新穎”呢？1選材新穎。一是注意材料本身的新穎。這一點(diǎn)跟每個(gè)同學(xué)的積累有關(guān)，平時(shí)講了很多，不再贅敘。二是注意選材角度的新穎。如一篇寫(xiě)自我的習(xí)作從“父母眼中的我”“同學(xué)眼中的我”“老師眼中的我”三個(gè)側(cè)面落筆，角度就十分新穎。又如一篇《30年后

3、的樹(shù)》的中考習(xí)作，寫(xiě)30年后人們把樹(shù)當(dāng)做珍寶，甚至不知“森林”這個(gè)名詞，通過(guò)寫(xiě)想象的材料表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的主題，具有曲徑通幽的妙處。2立意新穎。一是大處著眼。我們寫(xiě)的常常是小事情、小場(chǎng)景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見(jiàn)大的意識(shí)，即，通過(guò)小事情、小場(chǎng)景、小角度，來(lái)反映豐富的社會(huì)內(nèi)容，揭示出深刻的社會(huì)主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開(kāi)由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來(lái)表達(dá)人類普遍的感情和抽象的道理；你

4、可以把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度，讓文章躍動(dòng)時(shí)代脈搏，傳遞時(shí)代信息，弘揚(yáng)時(shí)代精神。二是縱向開(kāi)掘。所謂的“縱向開(kāi)掘”，就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這時(shí)文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題，而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。三是反思舊論。對(duì)傳統(tǒng)觀念和社會(huì)定論進(jìn)行反思，旨在從反面去發(fā)現(xiàn)事物新的特點(diǎn)，發(fā)他人所未見(jiàn)，表達(dá)出令人信服的全新思想和觀點(diǎn)來(lái)，這種立意方法

5、，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對(duì)不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達(dá)應(yīng)該善待自己的思想；對(duì)送給貧困戶錢(qián)財(cái)而不是技術(shù)、崗位的做法提出批評(píng)，表達(dá)扶貧還是要扶根本的看法；如此等初三作文訓(xùn)練2013年3月9日3每次洗澡前，媽媽總是找借口說(shuō)她先洗，我感到非常不理解，直到那一天，我在隨便翻書(shū)時(shí)，看到了一句話被媽媽用紅筆標(biāo)記了出來(lái)——“洗澡后，浴室溫度可以升高一攝氏度。”原來(lái)，媽媽不想讓我感冒，才說(shuō)她先洗。感動(dòng)在于媽媽那一攝氏度

6、的溫暖。一杯水的清涼我正在臥室里看書(shū)，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，我一邊打呵欠，一邊學(xué)習(xí)，爸爸悄悄地推開(kāi)門(mén)，輕手輕腳地把一杯涼水放在桌子上，我手拿著那杯涼水，真涼快，也清醒了許多。又投入緊張的學(xué)習(xí)中。感動(dòng)在于爸爸的一杯涼水的清涼一本書(shū)的關(guān)愛(ài)我的語(yǔ)文一直不太好，自認(rèn)為自己頭腦簡(jiǎn)單，不是學(xué)語(yǔ)文的料，所以，平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。老師知道我別的成績(jī)不錯(cuò)，但語(yǔ)文不理想的情況后，盡力幫助我，每天檢查我的語(yǔ)文作業(yè)，《點(diǎn)撥》，她在我的《點(diǎn)撥》書(shū)上劃出了重點(diǎn)，