湖南省永州市2019屆高考語文一模試卷_含解析_高三語文試題

1、12019年湖南省永州市高考一?？荚嚹旰鲜∮乐菔懈呖家荒？荚囌Z文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9分）分）1（9分）閱讀下面的文字，完成問題。從比較美學(xué)的視野看，“意境說”被視為一種現(xiàn)代的發(fā)現(xiàn)。這意味著，“意境說”是中西審美主義“視界融合”的產(chǎn)物。中國審美主義的基本構(gòu)架來自西方，但它畢竟蘊涵著重要的民族特質(zhì)。這是因為，當時的美學(xué)家雖然都以西方美學(xué)為現(xiàn)成的知識背景，但他們最高審美境界卻植根在中國文化的土壤里。而且，他們都到魏晉這個痛

2、苦而又自由，并最富藝術(shù)精神的時代去尋找所崇尚的審美理想。朱光潛以陶淵明為人格理想的寫照，把自己的人格在生活中涵養(yǎng)成“完美的詩”，然后才煥發(fā)而為藝術(shù)。宗白華的審美理想則為“晉人風度”，以虛靈的胸襟、玄學(xué)的意味體會自然，建立最高的晶瑩的“美的意境”。但無可否認，他們的審美主義又存在著明顯分殊。朱光潛重“想象”的飛升，而宗白華卻重于“情”，更重情感的解放；朱光潛推崇“靜穆”的風格，宗白華則傾向動與靜、空靈與充實的統(tǒng)一。具體而言，朱光潛贊美陶淵

3、明情感生活“極端的和諧靜穆”，這種靜穆滲透著儒家的莊嚴和達觀。而宗白華的審美理想?yún)s傾向于以靜為始，動中取靜，“靜”須具備生命的活力，因而要表現(xiàn)出節(jié)奏和韻律、活躍和動感。這就將其美學(xué)與道家的自由體驗相通，同儒家生生之德相銜，加之禪境的匯注，從而呈現(xiàn)出一種兼容并蓄的姿態(tài)。實際上，華夏古典美學(xué)的動感源于儒家的“生生”，靜態(tài)源于道家的“虛靜”。朱光潛反而只取儒家“節(jié)動”的一面，所謂“人生而靜，天之性也”；相反，宗白華卻“感于物而動”，走向情感的

4、抒發(fā)和生命的至動，這主要是通過用“動”激活道家美學(xué)而實現(xiàn)的。藝術(shù)境界本身就是一種特殊的人生境界。在朱光潛看來，文學(xué)到最高境界必定都是詩，詩的境界是藝術(shù)之境的巔峰。他從詩出發(fā)，操作西方美學(xué)話語，來剖析意象構(gòu)成和境界性質(zhì)。詩的境界是情與景的契合，物的意蘊深淺與人的性分深淺成正比例。直覺是起點，而意象含著見者的創(chuàng)造。宗白華認為，藝術(shù)是對人生價值的追尋、對終極意義的拷問。這種境界不僅是生命論意義上的，同時也是審美主義的，生命與審美是相互轉(zhuǎn)化的。

5、意境是一種特殊的藝術(shù)境界，濃縮著華夏民族審美的最高智慧。朱光潛和宗白華以他們審美主義的理念，對意境作出“以西釋中”或“中西合璧”的闡發(fā)，從而反映出古典美學(xué)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的特征。朱光潛的貢獻就在于：從尼采酒神、日神分立出發(fā)，把詩的境界理解為情趣與意象、情與景的統(tǒng)一。宗白華的貢獻在于“動”態(tài)地詮釋意境，認定藝術(shù)意境不是“單層的平面的自然的再現(xiàn)”，而是動感的“境界層深的創(chuàng)構(gòu)”，是境界層層升華的過程。意境的特質(zhì)就在于心靈深度的感動。3言輒沮，而公論

6、之脈自此絕矣。又諫游幸疏曰：天下無道，人主以逸樂而忘憂勤。陛下春秋尚少，作而不法，后嗣何觀？大凡人主不能無過，脫有過言過行，宰執(zhí)、侍從當言之，給舍、臺諫當言之。今陛下未為不知道，未為不受人言，宰執(zhí)懼有所專而不敢奏，給舍、臺諫懼有所忤而不敢言，更如此者數(shù)年，將何以為國？故政事由中書則治，不由中書則亂，天下事當與天下共之，非人主所可得私也。會丁父憂去位，服除，授集英殿修撰，沿海制置、知慶元府事。建濟民莊，以濟士民之急，資貢士春官之費，備郡庠

7、耆老緩急之需。又請建慈湖書院。八年，召還，拜刑部侍郎，升監(jiān)察御史，累官至吏、工部尚書，兼修玉牒①，兼侍讀。十年，丁母憂。德佑元年，江上潰師。丞相陳宜中起復(fù)黻為端明殿學(xué)士，不起。及賈似道、韓震死，宜中謀擁二王②由溫州入海，以兵逆黻共政，將遜相位。于是黻托宗祀于母弟成伯遂起及羅浮以疾卒其配林氏舉家蹈海未幾海上事亦瓦解矣。（選自《宋史?劉黻傳》有刪節(jié)）【注釋】①玉牒：中國歷代皇帝族譜稱為玉牒。②二王：指臨安陷落時，陳宜中擁立益王趙瘴為天下兵馬

8、都元帥，廣王趙禹為副元帥。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A于是黻托宗祀于母弟成伯遂起及羅浮以疾卒其配林氏舉家蹈海未幾海上事亦瓦解矣B于是黻托宗祀于母弟成伯遂起及羅浮以疾卒其配林氏舉家蹈海未幾海上事亦瓦解矣C于是黻托宗祀于母弟成伯遂起及羅浮以疾卒其配林氏舉家蹈海未幾海上事亦瓦解矣D于是黻托宗祀于母弟成伯遂起及羅浮以疾卒其配林氏舉家蹈海未幾海上事亦瓦解矣（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A太學(xué)，古代設(shè)

9、在京城的全國最高學(xué)府，西漢武帝開始設(shè)立，魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國子學(xué)（監(jiān)）。B伏闕，即拜伏于宮闕下。多指臣下直接向皇帝上書奏事。C春秋，指年齡，“春秋尚少”與“富于春秋”，都是指年紀尚少，年輕。D服除，即脫去孝服。古代以親屬關(guān)系的遠近制定喪服的輕重，穿大功服的親族服喪一年，穿小功服的親族服喪五個月。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A劉黻率領(lǐng)太學(xué)同舍上書抨擊丁大全，得罪了執(zhí)政者，被遣送南安軍安置。臨走前，劉黻回家向母