龍里縣教育局關(guān)于“青藍(lán)工程”試點情況調(diào)研報告

1、龍里縣教育局關(guān)于“青藍(lán)工程”試點情況調(diào)研報告為加強教師繼續(xù)教育工作的推進，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了青年教師的成長，順利實現(xiàn)了新老教師的交替。根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于做好“青藍(lán)工程”試點工作的通知》的要求，我縣以城關(guān)一、二、三小為試點實施“青藍(lán)工程”。通過各校積極開展工作，取得一定的成績，根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)工委關(guān)于對全省“青藍(lán)工程”試點情況進行調(diào)研的通知》（黔教關(guān)20113號）要求，龍里縣教育局于日前組織人員對實施“青藍(lán)工程

2、”的學(xué)校進行調(diào)研，通過聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報、教師座談、資料查閱等方式，全面了解各校實施“青藍(lán)工程”情況?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，常期了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活，抽出時間認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，查閱他們的備課筆記和教學(xué)

3、心得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。二、實施“青藍(lán)工程”的做法每所試點學(xué)校在實施“青藍(lán)工程”的過程中，不斷改革、勇于探索、謀求工程效益，突出“青藍(lán)工程”的四大建設(shè)，逐步形成了機構(gòu)健全、德能并舉、活動豐富、管理到位的工作特色。個性特征等特點定培養(yǎng)方案，如該校的數(shù)學(xué)教師陶艷，語言表達(dá)能力強，學(xué)校特別注重其在語言方面的培養(yǎng)，陶艷老師在2010年全縣

4、教師經(jīng)典誦讀比賽活動獲全縣一等獎，在今年全縣慶建黨90周年教師演講比賽獲一等獎；三是“自助餐”式培訓(xùn)，學(xué)校以省、州、縣各級骨干教師及學(xué)科帶頭人組成培訓(xùn)團，年輕教師根據(jù)自己的發(fā)展需要有選擇地在骨干教師、學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)下吸收營養(yǎng)。四是將“青藍(lán)工程”溶入教研活動之中，該校的教研活動以常態(tài)課研究為載體，要求每一位教師每學(xué)期上一節(jié)常態(tài)課供教研組學(xué)習(xí)研究，常態(tài)課研究采取集體備課，課后馬上議課，總結(jié)經(jīng)驗找出不足的方式進行。通過常態(tài)課教研模式，骨干教

5、師展示豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為年輕教師提供活生生的學(xué)習(xí)案例；五是為年輕教師創(chuàng)造提升能力的平臺，該校組織教師外出學(xué)習(xí)一般至少拿出50%以上的名額安排年輕教師；評優(yōu)一般優(yōu)先考慮年輕教師，讓他們與榮譽一起成長；專門建立教師閱讀書柜，購進思想最前沿的教育圖書供教師學(xué)習(xí)，用先進的知識武裝教師，為教師成長助力。4、強化管理，提高“工程”質(zhì)量實施“青藍(lán)工程”以來，學(xué)校努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教學(xué)技能的提高，加強制度建設(shè)，鼓勵創(chuàng)新實踐，形成了有校本特色的系