南京財經(jīng)大學人才引進暫行辦法(修訂版)doc

1、1南京財經(jīng)大學人才引進暫行辦法南京財經(jīng)大學人才引進暫行辦法（2014年修訂）為全面實施人才強校戰(zhàn)略，奮力推進內(nèi)涵建設(shè)，進一步提高教育教學質(zhì)量、科研水平和學校核心競爭力，吸引和匯聚更多具有國際國內(nèi)領(lǐng)先水平的高端人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團隊，為建設(shè)有特色、高水平財經(jīng)大學提供強有力的人才支撐，經(jīng)研究，特制定本辦法。一、基本原則1科學規(guī)劃，按需引進。堅持與學校發(fā)展目標和學科專業(yè)建設(shè)目標相一致，推進教師整體素質(zhì)改善和隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。2突出重點，統(tǒng)籌兼顧。優(yōu)

2、先引進重點學科需要的學科帶頭人和高端人才，兼顧其他學科發(fā)展和新學科建設(shè)等需要的優(yōu)秀骨干人才。3程序規(guī)范，合約管理。堅持公開招聘、公平競爭、科學評價、擇優(yōu)引進的原則，按“德業(yè)雙馨”的要求，嚴格把關(guān)，確保引進人才質(zhì)量。同時，與引進人才簽訂聘用合同，實施聘期目標考核和動態(tài)管理。二、引進對象1.“卓越計劃”人才：在人文、社會科學和自然科學領(lǐng)域具有重大影響，具有學科梯隊建設(shè)能力和組織領(lǐng)導能力的首席專家、學者。2.“攀登計劃”人才：在國內(nèi)學術(shù)界有一

3、定學術(shù)成就和影響，具有較強的學科梯隊建設(shè)能力和組織領(lǐng)導能力，主持過國家級科研項目的中青年學科帶頭人和學術(shù)骨干教師。3.“培育計劃”人才：在國內(nèi)外著名大學?取得博士學位，具有一定學術(shù)成果和科學研究能力，能把握本學科領(lǐng)域的發(fā)展方向，具有較強團隊合作能力的優(yōu)秀博士。4.符合學校優(yōu)勢學科發(fā)展方向及特色專業(yè)建設(shè)方向，以及整體學科專業(yè)建設(shè)需要的具有發(fā)展?jié)摿Φ膰鴥?nèi)外優(yōu)秀博士。三、引進條件（一）基本條件（一）基本條件1有良好思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，學風

4、嚴謹，為人正派，身心健康；有一定組織協(xié)調(diào)能力和較強團結(jié)協(xié)作精神；有較好外語水平和較強跨文化交流能力；能夠勝任教學、科研第一線工作和本專業(yè)核心課程的講授任務。2.具有博士學位（“卓越計劃”人才除外）。3.“卓越計劃”人才原則上應具備正高職稱，年齡不超過50周歲；“攀登計劃”人才一般應具備副高以上職稱，年齡不超過45周歲；“培育計劃”人才和有發(fā)?國外著名大學指近三年《泰晤士報》公布的世界大學排行榜前200名或本學科在ESI學科排名世界前10

5、0名的國（境）外大學（國（境）外學歷學位須經(jīng)教育部留學服務中心認證）。3（1）會計、金融學科：近三年內(nèi)，以獨立作者或第一作者身份發(fā)表三類以上學術(shù)論文不少于2篇（專著或省級優(yōu)秀博士論文可折抵，但最多只能折抵1篇），或發(fā)表二類刊物論文1篇。（2）其他學科：近三年內(nèi)，以獨立作者或第一作者身份發(fā)表三類以上學術(shù)論文近三年內(nèi)，以獨立作者或第一作者身份發(fā)表三類以上學術(shù)論文不少于不少于3篇（同上）（同上），其中，其中1篇為二類刊物論文。篇為二類刊物論文

6、。未達到學術(shù)起始條件、以及達到學術(shù)起始條件但不符合校、院學科發(fā)展方向和專業(yè)建設(shè)目標的博士，原則上不再列入引進人選。四、引進待遇學校設(shè)立人才引進專項經(jīng)費，從經(jīng)費和制度上保證引進人才的工作、學習和生活條件。學校根據(jù)不同學科專業(yè)特點、學科專業(yè)建設(shè)需要和科研能力等情況提供購房補貼和科研啟動費等（具體見附件一），同時提供過渡房或單身宿舍。五、引進政策引進人才的服務期為10年，其中“培育計劃”及以下層次博士實行其中“培育計劃”及以下層次博士實行1年

7、聘約年聘約期政策，聘約期包含在服務期內(nèi)。期政策，聘約期包含在服務期內(nèi)。在校工作期間，可以按學校有關(guān)規(guī)定申請公費或自費出國從事訪問學者或博士后研究或其他學術(shù)交流活動，也可以申請國內(nèi)進修、高訪和博士后研究，但在本校實際工作時間必須滿10年。學校引進的“卓越計劃”和“攀登計劃”人才，可積極協(xié)助解決配偶安置。具體根據(jù)配偶的年齡、學歷、職稱、原來從事的職業(yè)和業(yè)務水平等實際情況，通過采取本人聯(lián)系地方單位、學校貨幣化安置、雇員制安置等多種途徑安排。引

8、進的“卓越計劃”和“攀登計劃”人才可優(yōu)先申報學校相關(guān)學科“博士研究生指導教師”和“碩士研究生指導教師”資格。六、組織建制學校成立“人才引進領(lǐng)導小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導人才引進工作，下設(shè)“人才工作小組”負責統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)指導工作；人事處負責具體組織、落實和辦理有關(guān)人才引進的工作。各院（部、所、中心）（簡稱用人單位）應建立相應的組織建制，負責本單位人才引進的各項基礎(chǔ)性工作。七、引進程序引進程序一般應包括：制定計劃、公開招聘、條件核準、面試考核、學校審批