宋池學校開展傳統(tǒng)文化教育情況調研報告

1、宋池學校開展傳統(tǒng)文化教育情況調研報告為進一步傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，打造書香校園，鞏固提高我校素質教育成果，接到上級關于開展中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育調研的通知后，學校領導非常重視，立即進行了調研、并總結梳理了近年來我校推進中小學開展傳統(tǒng)文化教育的主要內容、主要舉措及經(jīng)驗啟示?，F(xiàn)把調研結果簡要總結分析如下：一、學校開展傳統(tǒng)文化學習的現(xiàn)狀分析首先，學校是對未成年進行思想教育的主渠道，我們作為教育工作者，必須按

2、照黨的教育方針應把德育擺在素質教育的首要位置。貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設重要的任務，納入中小學教育的全過程，使之具有一個良好的思想素質，良好的道德規(guī)范，這樣才能實現(xiàn)與社會相和諧。在現(xiàn)代中小學的教育中，傳統(tǒng)文化教育存在著極大的不足。如傳統(tǒng)的歷史，文化修養(yǎng)的培養(yǎng)已被分解到政治、語文、地理等學科之中，例如：現(xiàn)在中小學的寫字和書法的傳統(tǒng)文化已取消，還有一些傳統(tǒng)文化的淡化，以致使中小學生長期缺失“國學”的內涵

3、，也消弱了學生們對傳統(tǒng)文化載體的掌握。正是由于一些傳統(tǒng)文化教育的缺失，造成越來越多的中小學生養(yǎng)成了懶惰的壞習慣，諸如：衣來伸手，飯來關系。如果家長能給孩子正確的引導，也許能有更多的孩子喜歡傳統(tǒng)文化。這也給學校對傳統(tǒng)文化教育造成諸多不利，學校是傳統(tǒng)文化教育陣地，教師是傳播者，因此教師在教學過程中難以對學生施加較大的影響，而學生只能在語文、政治、歷史課中接觸一些內容只是為了應付考試，沒有專門的傳統(tǒng)文化知識的學習，學校的辦學方向也是不斷調整，

4、以迎合社會的需求這樣學校容易忽視對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的機會。因此加強對青少年傳統(tǒng)文化的學習是必要的，也是緊迫的，傳統(tǒng)文化應納入到中小學生的專門課程中學習，我想這樣應該引起我們社會和學校教育的重視了。二、傳統(tǒng)文化教育的主要內容（一）教育內容：以《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》讀本為學習內容體系，學校根據(jù)學生年齡特點選擇靈活多樣的形式進行學習。各學段課程設置如下：1—6年級學習《弟子規(guī)》，《古詩詞》三百首，七—九年級學習《孟子》（上）、（下）