老年大學(xué)英語教學(xué)感悟

1、老年大學(xué)英語教學(xué)感悟老年大學(xué)英語教學(xué)感悟大足縣老年大學(xué)張紅彬經(jīng)過一年的老年大學(xué)英語教學(xué)，老年學(xué)員們退而不休、老有所學(xué)、老有所樂、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度深深地感染了我。在教給他們知識、帶給他們快樂的同時，我自身也從學(xué)員身上學(xué)到很多寶貴的東西，達(dá)到了教學(xué)相長，共同提高的目的，同時也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，下面我想就如何做好中老年英語教學(xué)，談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識：一、傾注愛心，是做好教學(xué)的前提。老年大學(xué)學(xué)員的年齡相差很大，文化程度有初中、高中、大學(xué)，甚至有

2、的是小學(xué)，其接受教學(xué)的能力也有很大差別。我認(rèn)為，無論是針對青少年學(xué)生的教學(xué)，還是針對中老年人的教學(xué)，愛心教學(xué)是做好教學(xué)的基礎(chǔ)和前提?！敖逃龥]有愛，猶如池塘沒有水”，教師只有熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)員，理解他們，對其傾注真心、真情、真誠才能得到他們的信任，才能與他們息息相通。教師有愛心才有耐心，有愛心才有恒心，有愛心才能和學(xué)員們“打成一片”，有愛心才能真正了解到學(xué)員們學(xué)習(xí)思想狀態(tài)，只有這樣，才能做到有的放矢得因材施教、個別輔導(dǎo)、及時鼓勵，以堅定學(xué)

3、員們學(xué)好英語的信心和決心，促進教與學(xué)的共同提高。特別是面對老年大學(xué)這樣一個“學(xué)生”群體，他們的學(xué)習(xí)不像中小學(xué)生有升學(xué)的壓力，他們來學(xué)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)中求知，學(xué)中求樂，健身健心。他們既是學(xué)員，更是老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩和家庭中的家長，對小學(xué)生的教育管理方法，實行嚴(yán)格教育，批評引導(dǎo)方式顯然不適應(yīng)，他們需要的是尊重，對他們的學(xué)習(xí)精神應(yīng)該由衷地表示敬佩，特別是中青年教師更需要虛心做到這一點，用熱情、愛心和敬重建立起一種溫馨的學(xué)習(xí)氛圍和新型的師生關(guān)系。二、

4、精心備課，是做好教學(xué)的關(guān)鍵中老年人學(xué)英語有自己的強項，也有弱點，比如，學(xué)習(xí)有主動性自覺性，理解能力強是他們的強項，而記憶力減退，舉一反三的能力較差是他們的弱點。這就需要英語教師因人而異，精心備課，恰到好處的把握。一是在備課上多花一份精力，在教學(xué)上就多一份收獲。老年英語教學(xué)是一門藝術(shù)，除了熟悉教材以外，要考慮教學(xué)目的和教學(xué)方法。在課堂時間的劃分上，按復(fù)習(xí)、新課、課堂訓(xùn)練、小結(jié)和最后留一定的時間讓學(xué)員提問題5個步驟來進行。在教學(xué)目的上，每節(jié)

5、課都要明確教什么，教到什么程度，用什么方式讓學(xué)員能熟練地掌握新內(nèi)容，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。二是注意教學(xué)方法的靈活英語學(xué)習(xí)是一個記憶的過程，更是一個實踐的過程，以前我國大多數(shù)學(xué)生學(xué)到的都是啞巴英語，只會讀寫，不會與人交流，英語作為一門語言學(xué)科，它更多的意義還在于與人溝通與交流，所以我國的中考、高考都加強了對聽和說的測試。聽和讀是輸入的過程，說和寫才是輸出的過程，我們老年人學(xué)習(xí)的目的并不像學(xué)生，為了應(yīng)考，所以我們一般來說不要求過多的寫，只要

6、求會認(rèn)，會聽，會說，能做簡單的書寫筆記，便能達(dá)到較好的效果了。面對老年學(xué)員的英語教學(xué)，根據(jù)老年人的年齡特點，許多學(xué)員在學(xué)習(xí)中聽了就懂，過后就忘，為此，要能耐心細(xì)致，一絲不茍，不厭其煩地回答學(xué)員的提問。如教師每次授課時，可先復(fù)習(xí)鞏固前一次的教學(xué)內(nèi)容；對于較難理解的內(nèi)容，應(yīng)不厭其煩地反復(fù)講解，直到他們聽懂為止?！敖虒W(xué)有法，教無定法”。英語教學(xué)要適合老年人的身心特點，樹立民主和諧氣氛，充分調(diào)動學(xué)員的主動性，喚起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。對老同志的學(xué)習(xí)應(yīng)

7、該宜寬不宜嚴(yán)，宜粗不宜細(xì)，宜松不宜緊，宜慢不宜快。講課的語音要響亮，語速要注意放緩。板書要清晰工整，知識點講解要簡潔、條理、清楚，學(xué)一點就要叫學(xué)員們掌握一點，這樣才能調(diào)動他們的積極性，喚起他們學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重點以視、聽、說為重點，并不強調(diào)語法的教學(xué)。但音標(biāo)的教學(xué)是很有必要的。雖然老年人記憶差，但他們的理解能力好，我就將音標(biāo)里的讀音正遷移到漢語拼音的讀法上，即便他們在課后忘了，只要記住了音標(biāo)，還可以自己拼讀，以達(dá)到鞏固

8、學(xué)習(xí)的效果。同時，在詞匯教學(xué)中，我們可以先用音標(biāo)拼讀，然后再使用游戲、歌謠、猜謎等多種有趣的活動，運用直觀的實物，聲情并茂的多媒體，錄音機等多種輔助教學(xué)工具，幫助大家記住單詞，然后通過情景劇表演、會話再現(xiàn)等形式對句型進行反復(fù)操練，讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂，其樂無窮。老年教育是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、提高全民族思想文化素質(zhì)的重要組成部分，也是精神文明建設(shè)不可或缺的一個方面。發(fā)展新形勢下的老年教育，促進老年教育可持續(xù)發(fā)展，是老齡化社會的